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    下图1表示胰岛素浓度与血糖的补充速率和消耗速率之间的关系,图2表示描述某种生命活动的模型。下列相关分析错误的是（）

    A．曲线甲表示血糖的补充速率,曲线乙表示血糖的消耗速率

    B．胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞导致曲线甲上升

    C．若E为调节中枢,a为血糖浓度下降,则b、c可分别代表胰高血糖素和肾上腺素分泌增加

    D．若E为调节中枢,a为细胞外液渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素分泌增加和产生渴觉

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．细胞有丝分裂过程中，DNA复制、着丝点的分裂发生在（　　）
    A．间期、后期B．间期、中期C．间期、末期D．前期、后期

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    科目：高中生物 来源：2016届福建省高三第六次质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【现代生物科技专题】人组织纤溶酶原激活物（htPA）是一种重要的药用蛋白，可在转htPA基因母羊的羊乳中获得。流程如下：

    （1）htPA基因与载体用_________切割后，通过DNA连接酶连接，以构建重组表达载体。检测目的基因是否已插入受体细胞DNA，可采用_________技术。

    （2）为获取更多的卵（母）细胞，要对供体母羊注射促性腺激素，使其__________。采集的精子需要经过__________，才具备受精能力。

    （3）将重组表达载体导入受精卵常用的方法是__________。为了获得母羊，移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行__________。利用胚胎分割和胚胎移植技术可获得多个转基因个体，这体现了早期胚胎细胞的__________。

    （4）若在转ht-PA基因母羊的羊乳中检测到__________，说明目的基因成功表达。

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省唐山市高三下学期开学考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关遗传、变异和进化的叙述，说法正确的是

    A．自然选择决定了生物变异和进化的方向，进化导致生物多样性形成

    B．繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料

    C．地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离

    D．基因重组和染色体变异必须在有性生殖前提下才能发生

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江双鸭山第一中学高三上学期期末理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物的花色（白色、蓝色和紫色）由常染色体的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制，叶形（宽叶和窄叶）由另一对等位基因（H和h）控制，请据图分析回答：

    注：图1为该植物的花色控制过程，图2为该植物的性染色体简图，同源部分（图中的Ⅰ片段）基因互为等位，非同源部分（图中的Ⅱ、Ⅲ片段）基因不互为等位。

    Ⅰ．开蓝花植株的基因型有____________________种，若该种植物的紫花植株与紫花植株杂交，F1全为蓝花植株，则亲本控制花色的基因型是____________________ 。若再让F1雌雄植株相互杂交，F2的花色表现型及其比例____________________________。

    Ⅱ．已知控制叶形的基因（H和h）在性染色体上，但不知位于Ⅰ片段还是Ⅱ片段，也不知宽叶和窄叶的显隐性关系。现有从2个地区获得的纯种宽叶、窄叶雌性植株若干和纯种宽叶、窄叶雄性植株若干，你如何通过只做一代杂交实验判断基因（H和h）位于Ⅰ片段还是Ⅱ片段上？请写出你的实验方案、判断依据及相应结论。（不要求判断显、隐性，不要求写出子代具体表现型）

    （1）验方案：_____________________________________________________________。

    如果____________________，则控制叶形的基因（H、h）位于Ⅰ片段上。反之则控制叶形的基因（H、h）位于Ⅱ片段上。

    ⑵若已知宽叶对窄叶为显性，要通过一次杂交实验确定基因在性染色体上的位置，则选择的亲本的基因型、表现型为____________________。

    如果____________________，则控制叶形的基因（H、h）位于Ⅰ片段上。反之则控制叶形的基因（H、h）位于Ⅱ片段上。

    （二）、选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所选做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省南充市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•南充期末）为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，某同学设计了如下实验步骤：

    第一步：取9只兔子，分别给每只兔子注射含放射性的碘溶液．

    第二步：2天后，分别测定三组每只兔子的 ．

    第三步：将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组．

    第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水．

    第五步：2天后，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值．

    回答下列问题：

    （1）步骤第一步中有两处不妥当，即是：① ；② ．

    （2）补全上述实验步骤中的第二步． ．

    （3）上述实验第四步注射以后，兔子甲状腺中碘的放射量从高到低的组别依次是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省南充市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•南通）图表示种群各特征之间的关系，相关叙述错误的是（ ）

    A．种群密度是种群最基本的数量特征

    B．甲、乙直接决定种群密度的大小

    C．丙为稳定型时种群数量越来越大

    D．性引诱剂可破坏害虫种群正常的性别比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于下丘脑功能的叙述，正确的是（　　）
    A．是调节躯体运动的高级中枢
    B．可合成和分泌促甲状腺激素
    C．垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
    D．下丘脑与垂体存在功能上的联系

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    4．如图表示某生态系统的食物网情况，请据图分析回答：

    （1）该生态系统共有8条食物链．
    （2）如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2×107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是2×105kJ．
    （3）鹰处于第五营养级的食物链有3条，蛇和鹰的关系是竞争和捕食．
    （4）要使该生态系统完整，还需要增加的成分是非生物的物质和能量和分解者．
    （5）若食植昆虫的数量短时间内突然减少，则鸟的数量减少，鹰的数量基本不变（填增加、减少或基本不变．）

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