精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.某小组进行“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”实验,下列叙述正确的是(  )
A.装片制作的实验流程是解离→染色→漂洗→制片
B.染色体染色可选用碱性染料醋酸洋红和健那绿
C.DNA和染色体的复制均发生于间期
D.观察到分裂后期细胞内染色体向两极移动

分析 在观察植物细胞有丝分裂实验中,需制作临时装片,其过程为:解离→漂洗→染色→制片,解离的目的是使细胞分散开来,解离后细胞死亡,因此不会观察到细胞分裂的动态过程;染色是用碱性染料,如龙胆紫或醋酸洋红,可以将染色体染成深色.

解答 解:A、装片制作的实验流程是解离→漂洗→染色→制片,A错误;
B、染色体染色可选用碱性染料醋酸洋红,不能用健那绿,B错误;
C、DNA和染色体的复制均发生于间期,C正确;
D、在观察植物细胞有丝分裂实验中,在解离时细胞已经死亡,因此不会观察到分裂后期细胞内染色体向两极移动,D错误.
故选:C.

点评 本题考查观察植物细胞有丝分裂实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,并能对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答有关植物激素的问题:

(1)生长素的化学名称是 。农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ,可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

(2)研究人员用一定浓度的CaCl2溶液和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如乙图所示。由图可知,一定浓度的CaCl2溶液对胚轴的生长具有 作用。根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的 点。

(3)将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行不同的处理,实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是 ;继而将②组结果与①③组进行比较,可得出的结论是

(4)科研人员利用某些植物,研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用。列举部分结果如下:

由表可以看出,植物生长的不同阶段都是受

(5)导致水稻恶苗病的植物激素是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.某研究小组开展了对某湖泊的研究,他们选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析如表所示.分析回答:
生物种类消化道内食物组成
A鱼(甲)鱼(乙)
B河蚌水蚤、小球藻
C小球藻/
D鱼(乙)水蚤
E水蚤小球藻
(1)湖泊生态系统的结构包括组成成分和营养结构(或组成成分和食物链食物网).
(2)表中生物可能形成的食物链(网)为(请用字母和箭头表示).
(3)河蚌(B)和水蚤(E)的关系是捕食和竞争,食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是能调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定.
(4)若C中的能量不变,将B的食物比例由C:E=1:1调整为4:1,能量传递效率按20%计算,该生态系统传递给B的能量是原来的2.1875倍.
(5)图1为该湖泊生态系统碳循环的示意图,图中以有机物形式流动的是③④⑦(填序号).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.设某生物的体细胞中的DNA含量为2n,则它的初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞中的DNA含量应依次为(  )
A.2n,2n,4nB.4n,2n,nC.2n,4n,2nD.4n,4n,2n

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性,感病(R)对抗病(r)为显性.Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因.今有高秆抗病和矮秆感病纯种,人们希望在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型.
(1)应采取的简便方法是杂交育种.
(2)育种的步骤是
①让亲本高秆抗病和矮秆感病杂交收获子一代种子;
②种下子一代种子让子一代自交收获子二代种子;
③种下子二代种子在子二代中选出矮秆抗病的植株,(其上所结种子为所需类型).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于基因和性状的叙述错误的是(  )
①基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状
②基因通过控制蛋白质的结构间接控制生物体的性状
③控制某遗传病的基因位于线粒体DNA上,若母亲患病则子女必患病
④控制某遗传病的基因位于线粒体DNA上,则正交和反交后代性状相同.
A.①③B.③④C.②④D.②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关减数分裂的叙述正确的是(  )
A.减数分裂的结果是染色体数减半,DNA数不变
B.减数分裂过程中染色体复制两次
C.同源染色体分离发生在减数第一次分裂
D.在次级精母细胞中一定存在同源染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说-演绎法”,下列相关叙述中不正确的是(  )
A.“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容
B.设计“测交实验”来验证,属于演绎推理的内容
C.“分离定律”属于结论的内容
D.对分离现象的解释,属于假说的内容

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于兴奋产生和传导的叙述,正确的是(  )
A.刺激传出神经,不能引起传入神经的兴奋
B.兴奋在反射弧内以电信号的形式传导
C.神经递质和其受体的化学本质是蛋白质
D.神经递质不属于内环境的成分

查看答案和解析>>

同步练习册答案