A. | 装片制作的实验流程是解离→染色→漂洗→制片 | |
B. | 染色体染色可选用碱性染料醋酸洋红和健那绿 | |
C. | DNA和染色体的复制均发生于间期 | |
D. | 观察到分裂后期细胞内染色体向两极移动 |
分析 在观察植物细胞有丝分裂实验中,需制作临时装片,其过程为:解离→漂洗→染色→制片,解离的目的是使细胞分散开来,解离后细胞死亡,因此不会观察到细胞分裂的动态过程;染色是用碱性染料,如龙胆紫或醋酸洋红,可以将染色体染成深色.
解答 解:A、装片制作的实验流程是解离→漂洗→染色→制片,A错误;
B、染色体染色可选用碱性染料醋酸洋红,不能用健那绿,B错误;
C、DNA和染色体的复制均发生于间期,C正确;
D、在观察植物细胞有丝分裂实验中,在解离时细胞已经死亡,因此不会观察到分裂后期细胞内染色体向两极移动,D错误.
故选:C.
点评 本题考查观察植物细胞有丝分裂实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,并能对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答有关植物激素的问题:
(1)生长素的化学名称是 。农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ,可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
(2)研究人员用一定浓度的CaCl2溶液和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如乙图所示。由图可知,一定浓度的CaCl2溶液对胚轴的生长具有 作用。根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的 点。
(3)将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行不同的处理,实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是 ;继而将②组结果与①③组进行比较,可得出的结论是 。
(4)科研人员利用某些植物,研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用。列举部分结果如下:
由表可以看出,植物生长的不同阶段都是受 。
(5)导致水稻恶苗病的植物激素是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物种类 | 消化道内食物组成 | |
A | 鱼(甲) | 鱼(乙) |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 |
C | 小球藻 | / |
D | 鱼(乙) | 水蚤 |
E | 水蚤 | 小球藻 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2n,2n,4n | B. | 4n,2n,n | C. | 2n,4n,2n | D. | 4n,4n,2n |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂的结果是染色体数减半,DNA数不变 | |
B. | 减数分裂过程中染色体复制两次 | |
C. | 同源染色体分离发生在减数第一次分裂 | |
D. | 在次级精母细胞中一定存在同源染色体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容 | |
B. | 设计“测交实验”来验证,属于演绎推理的内容 | |
C. | “分离定律”属于结论的内容 | |
D. | 对分离现象的解释,属于假说的内容 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激传出神经,不能引起传入神经的兴奋 | |
B. | 兴奋在反射弧内以电信号的形式传导 | |
C. | 神经递质和其受体的化学本质是蛋白质 | |
D. | 神经递质不属于内环境的成分 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com