A、吸附硅的能力强,吸附钙的能力弱 |
B、运载硅的载体多,运载钙的载体少 |
C、吸收硅的方式是自由扩散,吸收钙的方式是主动运输 |
D、吸收硅不需要能量,吸收钙需要能量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图一若为减数分裂,则在cd段某个时期可以发生交叉互换及A与a的分离和A与B的组合 |
B、图一若为有丝分裂,d-e是着丝点分裂造成的,ef段的细胞不都含有两个染色体组 |
C、图二细胞名称不可能次级卵母细胞,含有2个染色体组,该图所处的时期位于图一的ef段 |
D、图二细胞中3与4为同源染色体,若为极体,则与之一起产生的卵细胞的基因型为ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
表现型 | 子叶的颜色 | 茎的高矮 | 花的颜色 | |||
黄色 | 绿色 | 高 | 矮 | 白色 | 红色 | |
子代数/株 | 120 | 40 | 80 | 80 | 40 | 120 |
A、该植物的三对相对性状中,黄色、高、白色均为显性性状 |
B、该植物的三对等位基因之间符合孟德尔自由组合定律 |
C、该杂交试验的亲本基因型分别为YyDdSs、YyddSs |
D、该杂交实验的子代共有27种基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、破坏根的顶端优势 |
B、破坏侧根的生长素形成 |
C、促进侧根细胞分裂 |
D、促进侧根生长素形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、表示遗传信息的传递方向 |
B、表示基因控制蛋白质合成过程 |
C、DNA只能来自DNA的复制 |
D、基因通过控制蛋白质合成控制生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有的酶都是蛋白质 |
B、酶在催化生化反应前后本身的性质会发生改变 |
C、高温使酶的分子结构破坏而失去活性 |
D、酶与无机催化剂的催化效率相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同一抗原物质既可以与抗体结合,也可以被T细胞识别 |
B、抗原物质进入组织细胞后,抗体就会与相应的组织细胞结合,刺激细胞消化抗原 |
C、淋巴因子在体液免疫过程中产生,广泛分布于内环境中 |
D、记忆细胞可以接受同一抗原物质的刺激增殖、分化 |
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