A. | 生殖隔离是指不同种个体间无法交配,不能产生后代的现象 | |
B. | 所有生物共用一套基本的遗传密码,体现了生物界的统一性 | |
C. | 若变异的性状影响了个体的存活和繁殖,自然选择就可能发生作用 | |
D. | 可遗传变异是进化性变化得以发生的前提,自然选择是进化的动力 |
分析 1、生物与生物之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化,通过漫长的共同进化形成了生物多样性;
2、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
3、隔离是新物种形成的必要条件,包括地理隔离和生殖隔离,地理隔离是指同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象.生殖隔离是指由于各方面的原因,使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配,即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的现象.新物种的形成不一定会经过地理隔离,但一定会经过生殖隔离.
解答 解:A、生殖隔离是指不同物种之间在自然条件下不交配,即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制,A错误;
B、所有生物共用一套基本的遗传密码,体现了生物界的统一性,B正确;
C、若变异的性状影响了个体的存活和繁殖,自然选择就可能发生作用,C正确;
D、可遗传变异是进化性变化得以发生的前提,自然选择是进化的动力,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生物多样性、统一性和生物进化的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,注意生殖隔离有两种情况:自然条件下不交配、能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代.属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎分割是指借助一定的技术将早期胚胎一分为二 | |
B. | 可用性腺激素处理使母畜超数排卵 | |
C. | 选用同种、同期发情的母畜作受体时,基本上不会发生免疫排斥反应 | |
D. | 试管动物是指从体外受精到完成整个胚胎发育都在体外的“试管”中进行所得到的动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子 | B. | 血红蛋白、钙离子、脂肪、葡萄糖 | ||
C. | 甲状腺激素、氧气、尿素、血浆蛋白 | D. | 呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性 | |
B. | 生殖隔离的根本原因是不同种群基因库的不同 | |
C. | 基因突变是生物产生变异的根本来源 | |
D. | 生物进化的根本原因是种群基因频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2:1 | B. | 1:0 | C. | 1:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 来源:2016辽宁部分重点高中协作校高三模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关生态学的基本原理在实际生产中应用的叙述错误的是
A.捕鱼时尽量捕食成熟的鱼,有利于鱼类资源的持续利用
B.用性引诱剂诱捕害虫,能影响害虫的性别比例从而降低出生率
C.稻田里的水稻呈高低错落分布,使群落呈垂直结构,提高光能利用率
D.农田除草能调整能量流动的方向,使能量更多流向对人类有益的部分
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科目:高中生物 来源:2016届河北保定高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某同学利用自己所学的生物技术自制酸奶,实验方案如下:
材料用具:纯牛奶、原味酸钠;带盖瓶子、勺子、可调温电饭锅。
制作方法:
(1)将瓶子(连同盖子)、勺子放在电饭锅中加水煮沸10分钟。
(2)瓶子稍冷却后,向瓶子中倒入牛奶,再放入电饭锅中沸水浴加热10分钟。
(3)待牛奶冷却至40℃左右(不烫手)时倒入牛奶量1/5的酸奶作“引子”,用勺子搅拌均匀,拧紧瓶盖。
(4)将电饭锅温度调至40℃,继续保温7-8小时。
请回答:
(1)将瓶子等煮沸的目的是__________________________________。
(2)“引子”指的是酸奶中的___________,其在发酵过程中完成的主要化学反应是_______________(填反应式)。与该菌种比较,醋酸菌的代谢特点是____________________。
(3)牛奶冷却后才能导入“引子”的原因是__________,将瓶盖拧紧是为了保持_______________条件。
(4)适量饮用酸奶有利于改善腹胀、消化不良等症状,其原理是酸奶中的微生物能分解消化道中的部分食物且________________________________。
(5)另一名同学在重复相同实验时,为避免杂菌污染向牛奶中加入了青霉素,结果发酵失败,原因是
________________________。
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