编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度(lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小时后CO2变化量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
分析 根据题意和图表分析可知:
1、生物实验的原则是控制单一变量,所以在1、3、5、7实验组合中,影响实验的因素即自变量是温度,无关变量是光照强度、二氧化碳浓度等,研究的目的是温度对光合作用强度的影响.
2、序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合,由于没有光照,所以研究的目的是温度对植物呼吸作用强度的影响.
3、在实验中测得的二氧化碳减少量是净光合作用量,等于植物实际光合作用消耗量-细胞呼吸产生量.
解答 解:(1)序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合,由于没有光照,所以研究的目的是温度对植物呼吸作用强度的影响.12小时后CO2变化量(g)是第6组最大,说明第6组呼吸作用最强.
(2)第1组实验中,光照强度(lx)为1000,植物可以进行光合作用,所以叶肉细胞中叶绿体中ATP的移动方向是基粒(类囊体薄膜)→(叶绿体)基质.
(3)比较同一温度下的二氧化碳减少量发现,表格中第5组实验结果减少量最大(为3.1+1.0=4.1),说明光合作用最强.一段时间后,编号为5的装置中二氧化碳含量不再变化,表明植物光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用产生的CO2量.
(4)叶黄素位于滤纸条的第二条,所以叶黄素缺失突变体色素带缺第二条.由于叶黄素主要吸收蓝紫光,而而其他三种色素也可以吸收蓝紫光,叶黄素缺失突变体光吸收差异不显著.
故答案为:
(1)温度对植物呼吸作用速率的影响 6
(2)基粒(类囊体薄膜)→(叶绿体)基质
(3)5 植物光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用产生的CO2量
(或光合作用强度等于呼吸作用强度,或植物净光合作用为0)
(4)不 二
点评 本题难度较大,以探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响为背景,考查影响光合作用的环境因素、对照实验的原则等知识,要求考生能够从材料中获取信息的能力、对知识的理解迁移能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•陕西校级期末)下列关于人体内环境的叙述,错误的是( )
A.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等,抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中
B.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等,免疫对内环境稳态具有重要作用
C.组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大,HCO3﹣、HPO4﹣等参与维持血浆PH
D.血浆的主要成分包括葡萄糖、血红蛋白,当血浆的成分稳定时,机体就达到稳态
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对人类疾病的诊治和预防具有重要意义 | |
B. | 帮助人类认识自身的遗传秘密 | |
C. | 只需要对x、Y两条染色体进行测序 | |
D. | 测定人类基因组的全部DNA 序列,解读其中包含的遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 100% | B. | 75% | C. | 50% | D. | 25% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 激素存在于体液②③④中,所有①表面有全部激素的受体 | |
B. | 抗体与抗原结合然后被吞噬细胞吞 噬、淸除可发生在②、③、④中 | |
C. | 正常情况下,②与③、④成分上的主要区别是②中含有较多大分子蛋白质 | |
D. | 图中CO2浓度①>③>②,而O2浓度则相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“体验制备细胞膜的方法”实验中,需要用差速离心法分离细胞膜 | |
B. | 在探究环境因素对光合作用强度的影响实验中,应将抽去气体的叶圆片放在黑暗处滴水中保存 | |
C. | 在低温诱导植物染色体数目的变化实验中,可用改良苯酚品红试剂固定细胞形态 | |
D. | 在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,插条应该保留成熟叶片,以保证光合作用的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是主要遗传物质 | |
B. | 噬菌体DNA的碱基对排列在双螺旋结构的外侧 | |
C. | 噬菌体DNA复制及表达需大肠杆菌提供原料、酶和ATP等 | |
D. | 大肠杆菌的核酸均分布于拟核,噬菌体与大肠杆菌间为寄生关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲所代表的腺体名称是下丘脑 | |
B. | 图中①②③④四个过程,具有抑制作用的是③④ | |
C. | 人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值 | |
D. | A激素的名称为促甲状腺激素 |
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