A. | 禁止开发和利用一切野生生物资源 | |
B. | 建立自然保护区 | |
C. | 易地保护 | |
D. | 利用人工授精、组织培养等技术对濒危物种进行保护 |
分析 生物多样性的保护的保护措施:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:如建立动物园、植物园.易地保护是就地保护的补充,它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、保护生物多样性并不是禁止开发和利用生物资源,而是合理开发利用生物资源,A错误;
B、就地保护是保护生物多样性最为有效的措施,如建立自然保护区,B正确;
C、易地保护是就地保护的补充,它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会,C正确;
D、利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生物多样性保护的意义和措施,要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值及保护生物多样性的措施,明确生物多样性的保护并不意味着禁止开发和利用,而是合理的开发和利用,再运用所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项不属于无性繁殖的是( )
A.以茎尖为材料通过组织培养技术培育兰花
B.用体细胞核移植技术获得转基因克隆猪
C.通过早期胚胎分割技术获得同卵双犊奶牛
D.利用试管动物技术获得试管羊
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
口腔上皮细胞 | 蓝藻细胞 | SARS病毒 | 豌豆根毛细胞 | |
碱基 | 5种 | 5种 | 5种 | 8种 |
核苷酸 | 5种 | 8种 | 8种 | 8种 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图乙表示强化过程 | |
B. | 图甲中,声音属于条件刺激 | |
C. | 若对图丙中的老鼠给予电击刺激,则此时电击刺激为非条件刺激 | |
D. | 图丙中的老鼠已形成恐惧反射,若长期只给予声音刺激,则恐惧反射消退 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | D不一定都是微生物,可以是动物 | |
B. | 图中箭头可以表示碳元素的流动方向 | |
C. | ①②③过程中伴随着能量的传递 | |
D. | 无机环境中的CO2都是生物呼吸作用的产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞在适宜条件下可无限增殖 | |
B. | 癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别 | |
C. | 正常的细胞中既有抑癌基因,又有原癌基因 | |
D. | 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 |
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