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地中海贫血症属于常染色体遗传病.一对夫妇生有一位重型β地中海贫血症患儿,分析发现,患儿β-珠蛋白第39位氨基酸的编码序列发生了突变(C→T).用PCR扩增包含该位点的一段DNA片段l,突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s;但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切,如甲图.目前患儿母亲再次怀孕,并接受了产前基因诊断.家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带型示意图如乙图.(终止密码子为UAA、UAG、UGA.)

(1)上述研究过程所用限制酶主要从
 
中分离纯化出来,其作用的化学键是
 
.PCR扩增DNA片段时利用
 
解开双链.
(2)图示基因突变属于碱基对的
 
,据图分析,胎儿的基因型是
 
(基因用A、a表示).患儿患病可能的原因是
 
的原始生殖细胞通过减数分裂产生配子时发生了基因突变;从基因表达角度分析,其患病的原因是
 

(3)若此家庭中患儿为男性,成年后与一表现型正常女子婚配(父母正常但有一个患地中海贫血症的弟弟).请预测他们婚后生育一个患此病男孩的概率是
 

(4)研究发现,β--珠蛋白基因其它碱基部位的突变还会造成β-珠蛋白再生障碍性贫血,已发现第17对染色体的某基因座上至少有15种基因种类,这说明基因突变具有
 
特点.同时还发现许多中国人的第17个碱基A突变成T的相当普遍,但并未引起β--珠蛋白再生障碍性贫血,其原因是
 
考点:基因工程的原理及技术,基因突变的特征,用DNA片段进行PCR扩增
专题:
分析:1、分析题图:图(a)中突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s,但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切.
2、图(b)中为电泳图谱,母亲只有的一条l带,说明基因型是AA,没有突变位点,不被限制酶切割,父亲的一条l带还有一条s带和m带,说明父亲是杂合子,基因型是Aa,患儿只有s带和m带,没有l带,其基因型是aa,胎儿和父亲一样因型是Aa.
解答: 解:(1)限制酶主要从原核生物中分离纯化出来,其作用的化学键是磷酸二酯键.PCR过程中通过加热升高温度(95℃)打开双链,即通过高温解开双链.DNA在细胞内复制通过解旋酶解开双链.
(2)由以上分析可知患儿的基因型是aa,一个a来自父亲,另一个来自母亲,而母亲的基因型是AA,所以患儿发病的可能原因是母亲的卵原细胞在减数分裂时发生了基因突变.由图中信息可知:模板链的CTC突变为ATC后,转录的mRNA上的密码子由GAG变为UAG(终止密码子),使翻译提前终止,从而使合成的血红蛋白异常.
(3)一表现型正常女子,父母正常但有一个患地中海贫血症的弟弟,则父母的基因型为Aa,该女子的基因型为
1
3
AA或
2
3
Aa.患病男性的基因型为aa,则
2
3
Aa×aa生育一个患病男孩的概率=
2
3
×
1
2
×
1
2
=
1
6

(4)发现第17对染色体的某基因座上至少有15种基因种类,说明基因突变具有不定向性.同时还发现许多中国人的第17个碱基A突变成T的相当普遍,但并未引起β--珠蛋白再生障碍性贫血,其原因是一种氨基酸可以由多种密码子决定.
故答案为:
(1)原核生物    磷酸二酯键   高温(加热)
(2)替换   Aa   母亲   突变后终止密码子提前出现,翻译提前终止形成异常蛋白(其它合理说法给分)
(3)
1
6

(4)不定向性  一种氨基酸可以由多种密码子决定(或碱基改变后控制的氨基酸种类相同)
(其它合理说法给分)
点评:本题以信息题的形式综合考查了PCR、DNA复制、基因突变和减数分裂等相关知识点及其内在联系和应用,而且第三问考查了学生发散性思维的能力,运用知识解决问题的能力,具有一定的创新性和开放性.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示大肠杆菌在含有葡萄糖和乳糖的复合培养基中的生长曲线,图乙表示大肠杆菌内合成物质E的代谢过程.

(1)图甲曲线的变化体现了微生物代谢过程中
 
的调节,其相应酶的产生是在
 
(填字母)时期;图乙则体现了微生物代谢过程中
 
的调节.
(2)图甲曲线中a代表细菌生长曲线中的
 
,b代表
 

(3)微生物的培养中,常选用图甲曲线中的
 
(填字母)时期的微生物为菌种.
(4)若图乙中的物质E是大肠杆菌代谢必需的,要利用大肠杆菌大量生产物质C,可以通过诱变育种,筛选出
 
(酶2/酶3/酶4)基因缺陷型的大肠杆菌进行培养.同时培养过程中需提供物质
 
,原因是
 
;而且对该物质的提供要限量,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于能量流动的叙述中,正确的是(  )
A、当一只狼吃掉一只兔子时,就获得了兔子的能量的10%~20%
B、当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时,能量就从第一营养级流入了第二营养级
C、生产者通过光合作用制造有机物时,能量就由非生物环境流入了生物群落
D、生态系统的能量流动是往复循环的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列研究对象与所属生命系统的层次不匹配的是(  )
选项研究对象结构层次
A池塘边的芦苇丛种群
B豆腐上的毛霉菌落群落
C向日葵的叶子器官
D呼伦贝尔草原生态系统
A、AB、BC、CD、D

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某省有大量的盐碱地,科学家利用耐盐碱植物中的耐盐基因,培育出了耐盐水稻新品系.如图是培育过程简图,请回答下面的问题.

(1)阶段Ⅰ的核心步骤是
 
.在构建重组质粒b的过程中,一般需用同种限制酶切割
 
个磷酸二酯键.如果在此过程中形成的是平末端,则起“缝合”作用的DNA连接酶来自
 

(2)为保证耐盐基因的正常转录,重组质粒b上耐盐基因的两端应含有
 

(3)阶段Ⅱ的核心过程是
 
 
,人工配制的培养基中除了必要的营养物质和琼脂外,还必须添加
 

(4)在植物组织培养一段时间后,发现不同细胞所含蛋白质种类和数量有明显差异,其原因是
 
.由耐盐水稻细胞培育成了耐盐水稻植株,说明植物细胞具有
 

(5)现有两个二倍体水稻品种,其基因型分别为yyRr、Yyrr.科学家进行如下实验:将花粉除去细胞壁后进行原生质体融合,再把这些融合细胞进行组织培养,培育出水稻植株.该过程中,一般用
 
作为化学诱导剂来诱导花粉
 
合.若原生质体之间只考虑两两融合,培育的后代有
 
种基因型.

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶是生命活动过程中的重要有机物,下列有关酶的叙述错误的是(  )
A、胰蛋白酶是动物细胞工程中常用的工具酶
B、RNA聚合酶、DNA连接酶和解旋酶作用的化学键相同
C、基因工程的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶
D、PCR技术中使用耐高温的Taq酶扩增DNA片段

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列基因工程的有关问题.

(1)步骤①和②中常用的工具酶是
 
 

(2)质粒的基本组成单位是
 
.上图中质粒上有氨苄青霉素抗性基因和四环素抗性基因两个标记基因,经过①和②步骤后,有些质粒上的
 
基因内插入了外源目的基因,形成重组质粒,由于目的基因的分隔使得该抗性基因失活.
(3)步骤③是
 
的过程,为了促进该过程,应该用
 
处理大肠杆菌.
(4)步骤④:将锥形瓶内的大肠杆菌接种到含四环素的培养基C上培养,能在C中生长的大肠杆菌有
 
种.
(5)步骤⑤:用无菌牙签挑取C上的单个菌落,分别接种到D(含氨苄青霉素和四环素)和E(含四环素)两个培养基的相同位置上,一段时间后,菌落的生长状况如图所示.含目的基因的菌落位于
 
(填D或E)上,请在图中相应的位置上圈出来(标在答题纸相应位置).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动物基因工程的说法,错误的是(  )
A、将外源生长激素基因导入动物体内可提高动物生长速度
B、将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组中,使获得的转基因牛分泌的乳汁中乳糖含量大大降低
C、利用基因工程技术,得到的乳腺生物反应器可以解决很多重要的药品的生产问题
D、用转基因动物作为器官移植的供体时,由于导入的是调节因子,而不是目的基因,因此无法抑制抗原的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

若将细胞中某一个DNA分子进行标记,经过四次有丝分裂后,它子代细胞中含有标记链DNA分子的细胞占后代总细胞数的(  )
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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