(10 分）科学家在研究光合作用过程中发现，当向小球藻的离体叶绿体培养体系中供给Pi、 ADP、NADP+时，只有在光下才能合成糖；当向体系中供给ATP、NADPH([H])时，在黑暗条件下也能合成糖。请回答：
(1)光合作用包含两个阶段,即_______阶段和_______阶段。以上实验说明: ________________
(2)上述实验中，利用ADP的场所是_______，消耗ATP的场所 是_______
(3)卡尔文用14CO2供小球藻进行光合作用，发现14C在光合作用中的转移途径是,CO2→_______→_______
(4)研究发现:在适宜的条件下，当CO2浓度为O时，光反应也不能进行。请利用小球藻为实验材料设计实验予以验证（只要求写出简单的实验设计思路)。
（1）光反应 暗反应 ATP、NADPH是光反应的产物（2）叶绿体的类囊体薄膜（或基粒） 叶绿体基质 （3）C3 （CH2O） （4）分别用含有CO2和不含CO2的溶液培养小球藻，光下观察小球藻是否有气泡产生。不含CO2组没有气泡产生，即可证明该结论。
【解析】
试题分析：
(1)光合作用包含光反应阶段和暗反应阶段。向小球藻的离体叶绿体培养体系中供给Pi、 ADP、NADP+时，只有在光下才能合成糖；当向体系中供给ATP、NADPH([H])时，在黑暗条件下也能合成糖，说明Pi、ADP、NADP+在光下能合成ATP、NADPH。
(2)由以上分析可知，叶绿体在光反应阶段中利用ADP合成ATP，所以利用ADP的场所是光反应阶段的场所，即叶绿体的类囊体薄膜（或基粒）； ATP是在暗反应阶段被消耗的，所以消耗ATP的场所就是暗反应的场所，即叶绿体基质。
(3) CO2直接参与暗反应，反应过程为：CO2固定（CO2＋C5→2C3）；C3的还原（2C3→（CH2O）+ C5）。由此可见，光合作用过程中，C的转移途径是CO2→C3→（CH2O）。
(4)本实验的目的是要验证适宜的条件下，当CO2浓度为O时，光反应也不能进行。试验设计要遵循对照原则和单一变量原则。该实验的单一变量是CO2的有无，因变量是光反应进行与否（气泡，即氧气的产生与否）。实验过程及结论为：分别用含有CO2和不含CO2的溶液培养小球藻，光下观察小球藻是否有气泡产生。不含CO2组没有气泡产生，即可证明该结论。
考点：本题考查光合作用过程及探究实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
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暑假衔接教材期末暑假预习武汉出版社系列答案
假期作业暑假成长乐园新疆青少年出版社系列答案科目：高中生物 来源：2011-2012学年河北省涿州二中高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
(每空1分，共10分)回答下列关于生长素的问题：
Ⅰ（5分）．（1）促进芽生长的最适生长素浓度是 ___________ c／mol·L-1。
（2）生长素的运输方式是______________.
（3）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效 应是_________________________.
（4）水平放置的根，具有向重力性生长的现象， 有人发现在植物根向重力性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由______ __作用的结果。
（5）科学家在研究生长素时，将带有尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘（a）和除去尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘（b）置于单侧光下，结果a弯向光源生长，b不生长也不弯曲。该实验的结论是_________________________________________________________。
Ⅱ（5分）．根据有关知识分析下图并回答相关问题：
（1）图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四块琼脂块中生长素的含量情况为
（2）造成A、B琼脂块上生长素含量差异的原因是______________。
（3）若把甲组放在匀速旋转的圆盘上，光照保持不变，则生长素的含量状况为Ａ Ｂ。
（4）若将乙装置C琼脂块切下，放在已经切去尖端的玉米胚芽鞘上端，在玉米胚芽鞘的下端放置一块不含生长素的琼脂块E，过一段时间检测，E_________（含有、不含有）生长素，若将切去顶端的玉米胚芽鞘倒置，重复丙实验，E中没有生长素，说明生长素的运输是单方向的，称为_____________运输。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南常德高三上期期末市协作考试生物卷（解析版） 题型：综合题
(10分)下丘脑和垂体在稳态调节中具有重要作用。以下是研究下丘脑和垂体在稳态调节中的作用的几个实验，请回答下列问题：
实验一：刺激下丘脑前部，发现实验狗有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验狗则出现寒颤现象。
实验二：刺激下丘脑外侧区某部位，则可引起狗饮水增多；破坏下丘脑外侧区该部位后，饮水明显减少。
实验三：将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，狗的尿量增加。
实验四：将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果与实验三相同。
实验五：将垂体前叶切除，狗出现甲状腺激素缺乏的症状。
实验六：将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果与实验五相同。
（1）实验一和实验二分别说明了下丘脑具有调节 和调节 的功能，为了促进产热，机体不仅能增加肾上腺素的分泌，还能通过神经——体液调节方式促进 激素的分泌，该激素能加速细胞代谢。
（2）渗透压感受器位于 ，渴觉的形成部位在 。
（3）科学家发现猪的体温调节与人的类似。在18℃～20℃的条件下，体重为50kg的猪增重最快。当环境温度过低（5℃）时，猪的增重会下降，其原因是：环境温度过低，猪需要 。
（4）实验三证明垂体后叶能释放____________。实验四证明_____________________。
（5）实验五证明垂体前叶能分泌________________，促进甲状腺分泌。
实验六证明_____________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年山东济南外国语学校高三上期质量检测生物卷（解析版） 题型：综合题
(10分)下图表示在20℃条件下，A、B两种植物的光合速率随光照强度改变的变化曲线。
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，A、B植物相比，受到影响较大的是______植物。
（2）当光照强度为a时，比较A、B植物的有机物积累速率MA、MB和有机物合成速率NA、NB的大小，结果应分别为MA____MB、NA_____NB(填 “>”“<”或“＝”)。
（3）科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中可知：①在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO2的转换为定值（实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量）；②绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面。已测得呼吸作用释放CO2为0.6μmol/h，现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据，实际光合量用葡萄糖表示。
|
外界CO2浓度（μmol/h） 实际光合量（μmol/h） |
1.2 |
2.4 |
3.6 |
4.8 |
|
|
光照强度（klx） |
1 |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
|
2 |
0.27 |
0.44 |
0.61 |
0.78 |
从表中数据的对比可知影响光合作用的因素有 。
当光照强度为1klx时，实际光合量都为0.1μmol/h。原因是 。
当光照强度为2klx时，当实际光合量0.27μmol/h时，植物从外界吸收CO2为 μmol/h，
植物对外界CO2转换率为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
(每空2分，共10分)据科学家分析，金鱼的性别决定方式为XY型，金鱼有多对相对性状如眼型有正常眼、龙眼等，尾鳍有单尾鳍、双尾鳍等，体色有灰色、紫色等。
(1)某科学家分析，一条纯种雌性金鱼的一条染色体上的基因发生了突变，由正常眼突变成为龙眼，用该金鱼与正常眼雄鱼杂交，F1雌雄金鱼中均有正常眼，也有龙眼。上述杂交实验的结果能否确定控制眼型的基因在X染色体上还是常染体上？ 。
(2)科学家对金鱼的5对相对性状进行了大量杂交实验，发现这些性状都是独立遗传的。下列解释或结论不合理的是( )
A.该种金鱼的细胞每个染色体组中至少含有5条染色体
B.这些相对性状可用于研究基因的自由组合定律
C.在某一染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因
D.卵细胞中可能含有所有优良性状的基因
(3)根据有关数据，有人认为金鱼体色的遗传是常染色体上基因控制的，紫色是由四对隐性基因(aabbccdd)控制的性状，这四对基因分别位于不同对的同源染色体上。而四对基因中只要有一个显性基因存在时，就使个体表现为灰色。观察发现灰色鱼的体色深浅程度，随显性基因的数目增多而加深，则灰色最深的鱼的基因型应该是 ，用灰色最深的灰色鱼与紫色鱼杂交得到足够数量的F1，让F1鱼雌雄杂交，得到F2个体。若F2个体的各表现型成活率相同，则F2中灰色个体和紫色个体的比例理论上应该为 。
(4)科学家分析某养殖场养殖的金鱼双尾鳍基因H的基因频率为0.3，单尾鳍基因h的基因频率为0.7，出于观赏的需要，该养殖场开始逐步淘汰单尾鳍金鱼，两年后，H基因频率变为0.7，h基因频率变为0.3，此种金鱼是否进化了？请说明理由： 。
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