20世纪30年代,人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。环颈锥引入该岛后的增长曲线如右图所示。请回答下列有关问题:
(1)环颈雉刚引入该岛的增长曲线为______________。
(2)环颈雉的种群数量的K值为______________。
(3)从_______点开始,环颈雉种群数量的增长由缓慢逐渐加快,原因是______________。
(4)在1937-1942年,环颈雉的增长曲线相当于_______。
(5)环颈雉种群的大小由种群的_____________决定。
(6)经调查,第一年环颈雉种群数量为N0,如果在理想条件下,每年增长率保持不变,且λ=1.3,第三年该种群数量为______________。
(1)“J”型 (2)2500 (3)a 环颈雉生活的空间条件、食物等充裕,气候适宜,也没有敌害,因此环颈雉的种群数量增长迅速 (4)“S”型 (5)出生率和死亡率、迁入率和迁出率 (6)1.69N0
【解析】
试题分析:环颈雉刚引入该岛时,由于食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害,种群数量增长迅速,种群增长曲线为“J”型。在1937-1942年,环颈雉的增长曲线相当于“S”型,K值是一定空间中所能维持的最大数量,图中最大值为2500。环颈雉种群的大小由种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定。第一年环颈雉种群数量为N0,增长率λ=1.3,第三年该种群数量为N3= N0×1.32=1.69N0。
考点:种群的数量变化。
点评:本题考查相对综合,是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择。
科目:高中生物 来源: 题型:
1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取了该流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为B.据此推测:
(1)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有 种。
(2)根据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有
。
(3)抗体是由 分泌的,参与的细胞器有 20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明
。
(4)若我们接种了用该种流感病毒研制的疫苗,是否就可以预防现今的流行性感冒?为什么?
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科目:高中生物 来源:同步题 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:同步题 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:
1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b,据此推测:
(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文缩写)
________________________________________________________________________。
(2)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有 种。据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有________________________________________________________________________。
(3)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明_________________________________________
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________________________________________________________________________。
(4)如何对流感病毒进行改造制作生物武器?危害性与一般生物武器相比怎样?原因是什么?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
1918年发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现已从1918年大流感受害者的组织样本中提取了该流感病毒的RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b。据此推测:
(1)构成流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文简写)______________________________________________________。能根据题目条件推出这些碱基键的比例关系吗?为什么?_________________________。
(2)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有________种。
(3)20世纪30年代,科学家发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒的抗体,而1918年出生后的人体内却没有这种抗体,这表明_________________。
(4)接种了该流感病毒研制的疫苗,是否可以预防现今的流行性感冒?________。为什么?__________________________________________________________________________。
(5)如何将流感病毒改造成生物武器?
________________________________________________________________________________________。其危害性与一般生物武器相比怎样?____________。原因是什么?________________________________________________。
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