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    图1为用完全培养液栽培植物的实验装置图及培养过程中培养液中几种矿质元素的浓度变化曲线图（如图2），以下分析正确的是（ ）

    A．培养液中含有的大量元素有C、H、O、N、P、S

    B．在实验初期植株对A的吸收最快，对E的需求量最小

    C．在培养过程中植物可能会出现缺素症状

    D．在培养液中及时通入氧气，植物就能正常生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．立克次氏体是一种有细胞壁、细胞膜、核糖体，无染色质的生物，缺乏氧化分解葡萄糖所必需的酶，但能氧化分解谷氨酸和谷氨酰胺产能．则该生物（　　）
    A．属于真核生物B．能进行无丝分裂C．只含一种核酸D．能进行细胞呼吸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线．据图回答下列问题：

    （1）图1中B是叶绿体．卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物14CO2后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物．通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是 （填图中序号）．

    （2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环 （能/不能）进行，原因是 ．

    （3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有 ．

    （4）图2中0～D间此幼苗呼吸作用消耗的有机物量为 ；光合作用有机物的净积累量为 ．（用S1、S2、S3表示）

    （5）若图2为植物25℃时CO2吸收量随光照强度的变化曲线．已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，请在图中画出30℃时（原光照强度和CO2浓度不变）相应的CO2吸收量随光照强度的变化曲线（要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置）．

    （6）图2中光照强度为B时，光反应产生的并能够为暗反应所利用的能源物质是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是（ ）

    A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2

    C．ADP+Pi+能量→ATP D．H2O→[H]+O2

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入相邻细胞的叶绿体基质内，共穿越生物膜层数和磷脂分子层分别是（ ）

    A．4、8 B．4、4 C．6、12 D．8、16

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示（假定每个酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧浓度为a时发生的情况是（ ）

    A．100%酵母菌进行发酵 B．30%的酵母菌进行发酵

    C．60%的酵母菌进行发酵 D．酵母菌停止发酵

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）

    A．有内质网的细胞不一定是真核细胞

    B．有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能

    C．有线粒体的细胞不能进行无氧呼吸

    D．有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下面关于细胞生命历程的叙述正确的有几项？（　　）
    ①若某细胞中存在胰岛素基因，证明该细胞已分化
    ②细胞分化影响细胞的生理功能，但不影响细胞中细胞器的种类和数量
    ③衰老的细胞染色质收缩有利于RNA的合成
    ④细胞衰老表现为细胞体积变小、色素含量增加、细胞膜的通透性改变
    ⑤只有癌细胞中有原癌基因和抑癌基因
    ⑥引起细胞癌变的致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子．
    A．一项B．两项C．三项D．四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．当今世界气候变化已经成为各国政府和民众日益关注的热点问题，其中对作物生长的影响也成为人们关注的主题．科学家们进行了大量的野外环境控制实验，请回答下列问题：
    （1）光合作用过程中碳原子的转移途径是CO2到C3到（CH2O）．
    （2）研究表明，随着CO2浓度增加，作物产量呈增加趋势，但对不同类型作物产量的影响有明显差异，这是因为不同作物气孔开张程度、对CO2的亲和力等有明显差异，导致CO2的饱和点（对CO2最大利用率、对CO最大同化率、对CO2最大吸收率等）不同，使最大光合作用速率不同．从根本上分析产生这种现象的原因是不同作物的遗传物质不同．
    （3）随着气候变暖温度升高，某些类型作物中的干物质及产量会下降，原因是：温度升高一方面使作物生长发育速度加快，生育期缩短，这会减少干物质积累（或光合作用）的时间；另一方面农作物在夜间呼吸速率升高，消耗有机物增多．

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