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对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产.下面甲、乙、丙是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果.在充满CO2的密闭容器中,用水培法栽培某植物,得到系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如丁图所示.请回答相关问题:

(1)由甲图可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是
 
(写出两种),甲实验给我们的启示是,在栽培农作物时要注意
 

(2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示.光合作用速率等于呼吸作用速率时对应的是图中的
 
点;C→F段,叶绿体内ADP含量最高的地方是
 
;C点时番茄有没有释放氧气?
 
;与C点相比,F点光反应[H]的产生速率将
 
.在此一昼夜内植株是否显示生长现象?
 
,理由是
 
.因此,长期在密闭大棚中种植作物时要注意
 

(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光处理(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g).则b-a代表的是12小时内右侧截取部分
 

(4)分析丁图,回答下列问题:
①第5~7h呼吸作用加快的主要原因是
 
;第9-10h光合速率迅速下降,推测最可能发生变化的环境因素是
 

②第10h时产生ATP的细胞器是
 
,若此环境因素(第10h时)维持不变,容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽,根系对无机盐的吸收速率将
 
,此时
 
成为ATP合成的唯一场所.
③该植物积累有机物速率最大的时刻是第
 
h时,积累有机物总量最多的时刻约在第
 
h.
④在光合速率和呼吸速率曲线相交时,叶绿体中ATP的转移方向
 
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析题图:图甲中,随种植密度增大,田间的通风、透光条件都变差,故与P点比,限制Q点光合强度的外界因素是光照、CO2浓度.
图乙中,B点和F点为二氧化碳的平衡点,此时光合速率等于呼吸速率;在6~18h之间二氧化碳之所以不断下降,是因为光合作用强度大于呼吸作用强度;比较图中的A点和F点,可以看出一昼夜后即F点的二氧化碳浓度降低,因此表现出生长现象.
图丙第9-10h光合速率迅速下降,推测最可能发生变化的环境因素中,可视为一组对照实验,照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行.
丁图中,第9-10h光合速率迅速下降,推测最可能发生变化的环境因素是光照强度突然减弱,第5~7h呼吸作用加快,这是光合作用产生氧气,氧气浓度升高促进有氧呼吸.
解答: 解:(1)由图甲可知随种植密度增大,田间的通风、透光条件都变差,故与P点比,限制Q点光合强度的外界因素是光照、CO2浓度.所以甲实验给我们的启示是,在栽培农作物时要注意合理密植.
(2)图中B点和F点为二氧化碳的平衡点,此时光合速率等于呼吸速率;C→F段,光合作用较强,光反应产生的ATP由类囊体不断向叶绿体基质移动,并在在叶绿体基质中消耗产生ADP,因此在叶绿体基质中ADP含量最高.C点时二氧化碳不断下降,光合作用大于呼吸作用,因此此时存在氧气的释放.与C点相比,F点光照强度减弱,光反应产生的[H]减少.比较图中的A点呵F点,可以看出一昼夜后即F点的二氧化碳浓度降低,该二氧化碳用于合成有机物储存于植物体中,因此表现出生长现象.乙图给我们的启示是,在密闭大棚种植作物时要注意及时补充CO2
(3)照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行,但同时它们都进行呼吸作用,b=叶片原重量+总光合作用-呼吸消耗,a=叶片原重量-呼吸消耗,因此b-a=总光合作用.
(4)①图中可以看出,光合作用在8h前一直进行,因此产生的氧气不断增多,导致第5~7h呼吸作用加快;第9-10h光合速率迅速下降,推测最可能发生变化的环境因素是光照强度减弱.
②第10h时只进行呼吸作用,因此产生ATP的细胞器只有线粒体,若此环境因素(第10h时)维持不变,容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽,而根系对无机盐的吸收方式为主动运输,主动运输需要消耗能量,因此无机盐的吸收速率将下降,此时只进行无氧呼吸,因此细胞质基质成为ATP合成的唯一场所.
③2h之后光合速率不变,而呼吸作用还在增强,因此该植物积累有机物速率最大的时刻是第2h时.在第9h,光合速率等于呼吸速率,之后光合速率将小于呼吸速率,因此在9h时积累有机物总量最多.
④在光合速率和呼吸速率曲线相交时,仍在进行光合作用,因此叶绿体中ATP的转移方向由类囊体(薄膜)到叶绿体基质.
故答案为:
(1)光照(强度)、CO2浓度     合理密植
(2)B、F    叶绿体基质  有   下降    是    因为一昼夜内大棚内的CO2浓度有所下降,说明光合产生的有机物有积累       经常补充CO2
(3)光合作用制造的有机物总量
(4)①氧气浓度(含量)升高        光照强度减弱
②线粒体         下降           细胞质基质
③2         9
④由类囊体(薄膜)到叶绿体基质
点评:本题考查了环境因素对光合作用、呼吸作用的影响的有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
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货币状掌跖角化病是一种遗传病,患者脚掌部发病一般从幼儿学会走路时开始,随年龄增长患处损伤逐步加重;手掌发病多见于手工劳动者.如图为某家族中该病的遗传系谱,有关叙述不正确的是(  )
A、由家系图判断此病最可能属于常染色体显性遗传病
B、Ⅳ代中患者与正常人婚配生女儿可避免此病的遗传
C、家系调查与群体调查相结合可推断此病的遗传特点
D、此病的症状表现是基因与环境因素共同作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞,正确的是(  )
A、该细胞分裂结束即可进行受精作用
B、该细胞形成过程中一定发生了基因突变
C、该细胞中有4条染色单体、2个染色体组
D、正常情况下,B、b基因所在的染色体不可能是X染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),该色素随细胞液PH降低而颜色变浅.其基因型与表现型的对应关系见下表.
基因型A-BbA-bbA-BB aa_
表现型粉色红色白色
(1)B基因控制合成的蛋白质可能位于
 
上,该蛋白质的作用是
 
,BB和Bb的效应
 

(2)纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交,子一代全部是粉色植株.亲本杂交组合是
 

(3)为了探究两对基因(A和a,B和b)是否在同一对同源染色体上,某课题小组选用了AaBb粉色植株自交实验.
①实验步骤:
第一步:粉色植株(AaBb)自交.
第二步:
 

②实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a.若子代植株花色为粉色:白色=1:1,则两对基因在一对同源染色体上,在A图中图示.
b.若子代植株花色为
 
,则两对基因在两对同源染色体上,在B图中图示.
c.若子代植株花色为
 
,则两对基因在一对同源染色体上,在C图中图示.
竖线(|)表示相关染色体,请用点(?)表示相关基因位置,在下图圆圈中画出a、b、c三种情况基因和染色体的关系.

(4)若上述两对基因位于两对同源染色体上,则粉色植株(AaBb)自交后代中,子代白色植株的基因型有
 
种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图( I)和( II)表示人体两种免疫反应类型的某一阶段,请据图回答:

(1)图( I)b是
 
细胞,b对a的作用是
 

(2)图( II)中的d表示一种被称为
 
的蛋白质,其作用是可以与病原体结合,从而抑制
 

(3)上述两种类型的免疫反应都属于
 

(4)注射流感疫苗后产生抗体的过程如图所示.请将图中缺少的内容补充完整.
 
  ②
 
    ③
 
   ④
 

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下表列出某动物肝细胞和胰腺外分泌细胞的膜结构相对含量(%),下列说法不正确的是(  )
   质膜  内质网膜  高尔基
体膜
 线粒体 核内膜   其它
 粗面  滑面 外膜   内膜
 甲  2  35  16  7  7  32  0.2 少量 
 乙  5  60 <1  10  4  17  0.7  少量
A、细胞甲呼吸强度大于细胞乙
B、细胞乙为胰腺外分泌细胞
C、甲乙细胞基因相同,但表达基因都不相同
D、肝细胞内质网面积小于胰腺外分泌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

某流感病毒侵入人体细胞后,可能会引起的免疫反应有(  )
A、人体主要由吞噬细胞特异性吞噬并消灭该病毒
B、人体主要通过加强细胞呼吸来抵御该病毒
C、效应T细胞与宿主细胞接触并使其裂解
D、浆细胞分泌抗体与该病毒结合形成沉淀

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科目:高中生物 来源: 题型:

培养人细胞与小鼠细胞的融合细胞发现,细胞会随机丢失来自人细胞的染色体,将分离出的杂种细胞在不同条件下继续培养,获得A、B、C三细胞株.各细胞株内含有的人染色体如右表,测定各细胞株中人体所具有的五种酶的活性.结果是:
细胞株 人染色体编号
1 2 3 4 5 6 7 8
A株 + + + + - - - -
B株 + + - - + + - -
C株 + - + - + - + -
(“+”有,“-”无)
①B株有a酶活性;
②A、B、C株均有b酶话性;
③A、B株有c酶活性;
④C株有d酶活性;
⑤A、B、C株均无e酶活性.若人基因的作用不受鼠基因的影响.则支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪条染色体上(  )
A、1、2、3、4、5
B、6、1、2、7、8
C、3、8、7、2、1
D、2、3、4、5、6

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是一些相关实验的说法,正确的是(  )
A、恩格尔曼的实验是为了说明光合作用需要光
B、观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察
C、过氧化氢不适合作为底物来探究温度对酶活性的影响
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