如图是食物关系图。分析并简要回答:
(1)该图是一个简单的 ,含有 条食物链。
(2)图中的初级消费者是 ,蛇是 消费者,属 营养级.鹰同时占有 个营养级。
(3)图中的兔和蚱蜢两者是 关系,而蜥蜴和蚱蜢是 关系。
(4)如果蚱蜢突然减少,蚯蚓数量将会 。
(5)蛇每增加1千克体重至少需 千克蜥蜴,所消耗的绿色植物至少 千克。
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
晚上在密闭的居室内放置大型绿色植物,可能影响人体健康,主要原因是( )
A.光合作用吸收O2,放出CO2 B.光合作用吸收CO2,放出O2
C.呼吸作用吸收O2,放出CO2 D.呼吸作用吸收CO2,放出O2
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
DNA的复制、遗传信息的转录和翻译分别主要发生在( )
A.细胞核、核糖体、核糖体 B.细胞核、细胞核、核糖体
C.核糖体、核糖体、细胞核 D.核糖体、细胞核、细胞核
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
细菌体内能为生命活动直接提供能量的物质是( )
A.葡萄糖 B.三磷酸腺苷 C.糖元 D.脂肪
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质形成中,不需要高尔基体参与的是( )
A.胃蛋白酶 B.牛奶 C.纤维素 D.DNA
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 | |
B. | 6h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 | |
C. | 12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 | |
D. | 实验表明,植物幼苗不能吸收水分时仍能吸收矿质元素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
16世纪末,张谦德在《朱砂鱼谱》中总结金鱼选种的经验时说:“蓄类贵广,而选择贵精,须每年夏间市取数千头,分数缸饲养,逐日去其不佳者,百存一二,并作两三缸蓄之,加意培养,自然奇品悉具.”其中“逐日去其不佳者”和“分数缸饲养”的作用分别是( )
A.自然选择,地理隔离 B.人工选择,地理隔离
C.自然选择,生殖隔离 D.人工选择,生殖隔离
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后者所含营养丰富,能量少 | B. | 后者所含营养单一,能量少 | ||
C. | 前者所含营养丰富,能量少 | D. | 两者所含营养和能量相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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