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    10．在植物细胞工程的技术中，下列说法错误的是（　　）
    A．可利用植物组织培养技术生产人参皂甙粉
    B．植物体细胞杂交过程中，制备原生质体时去除细胞壁用到果胶酶和纤维素酶
    C．植物体细胞杂交过程中，原生质体的融合标志着杂种细胞的产生
    D．促使离体细胞形成愈伤组织过程中需用到植物激素

    分析 1、植物细胞表现全能性的条件：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）．②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）．
    2、植物体细胞杂交的具体过程：

    解答 解：A、可利用植物组织培养技术生产细胞代谢产物，如人参皂甙粉，A正确；
    B、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，根据酶的专一性原理，植物体细胞杂交过程中，制备原生质体时去除细胞壁用到果胶酶和纤维素酶，B正确；
    C、植物体细胞杂交过程中，形成新的细胞壁标志着杂种细胞的产生，C错误；
    D、促使离体细胞形成愈伤组织过程中需用到植物激素（生长素和细胞分裂素），D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查植物体细胞杂交、植物组织培养等知识，要求考生识记植物组织培养的过程及条件；识记植物体细胞杂交的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置．某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况．材料用具：保温桶（500mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油．
    实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比在无氧条件下呼吸作用放出热量更多．
    （1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：
    装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三
    A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①不加入石蜡油
    B加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液②加入10g活性干酵母加入石蜡油，铺满液面
    （2）B装置中葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧气，这是控制实验的自变量．
    （3）要测定B装置中因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C．请写出装置C的实验步骤：
    装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三
    C③加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液④不加入活性干酵母加入石蜡油，铺满液面
    （4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：A＞B＞C（用“＜、=、＞”表示），则假设成立．
    （5）酵母菌的无氧呼吸的反应式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体l或抗体2只与相应的受体结合．请据图回答下列问题：
    （1）当血糖浓度降低时，机体进行神经调节涉及的反射弧是感受器乙→7→下丘脑→8→丁（用图中汉字、数字及箭头表示）．
    （2）分析图示可推测，图中D代表胰高血糖素，丙代表胰岛B细胞，丙细胞表面受体的化学本质是糖蛋白．与神经调节相比，写出激素调节生理活动的特点是反应速度缓慢、作用时间比较长、作用范围比较广．
    （3）通过图示可以看出，C和D之间通过拮抗作用共同维持血糖浓度的稳定．
    （4）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由抗体1（填“抗体1”或“抗体2”）引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于自身免疫病．
    （5）如果图中下丘脑相应区域被破坏，其血糖调节能力会不会完全丧失？为什么？不会　血糖浓度变化可直接刺激胰岛细胞分泌相关激素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图表示某杂合高等动物个体的四个细胞，下列叙述中不正确的是（　　）
    A．正在发生等位基因分离的是图甲所示的细胞
    B．同时存在这四种细胞的器官可以是精巢
    C．具有同源染色体的只有图甲所示的细胞
    D．在进化历程中，图甲所示的细胞分裂方式使进化速度大大加快

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．紫色洋葱鳞片叶外表皮是用于观察质壁分离与质壁分离复原的理想材料．某同学根据预先的实验设计在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞发生的变化，并绘制出细胞结构示意图如图．请结合教材中有关知识，据图分析完成下面的问题．

    （1）质壁分离是指细胞壁与原生质层　发生分离的现象，该结构由图A中的②③④组成．
    （2）在制作洋葱表皮临时装片后直接观察，视野中细胞应如图所示的状态；用引流法将盖玻片下的清水换为30%的蔗糖溶液后，持续观察细胞的变化，最终会静止在图B的状态，在此过程中，细胞液浓度逐渐如图A为典型的细胞核及其周围部分结构示意图，请据图回答（在中填标号，在横线上填相应的名称）：增大（填“增大”、“基本不变”或“减小”），原生质体的体积与细胞体积的比值逐渐减小（填“增大”、“基本不变”或“减小”）．
    （3）将图中三种状态细胞置入清水中处理相同时间，其吸水量由多到少的顺序为A＞C＞B（用字母表示）．
    （4）如果将处于A时期细胞置于50%的蔗糖溶液中，一段时间后再置于清水中，该同学始终未观察到质壁分离的复原现象，可能的原因是细胞过度失水死亡，生物膜失去了选择透过性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．关于叶绿素的叙述，错误的是（　　）
    A．叶绿素a和叶绿素b都含有N、Mg元素
    B．叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光
    C．叶绿素a在层析液中的溶解度大于叶绿素b
    D．叶片呈现绿色是因为叶绿素对绿光吸收最少并反射出来

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三第九次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物---选修1：生物技术实践】

    人和哺乳动物的尿中含有尿素，环境中大量尿素的存在会造成污染。土壤中有些细菌含有脲酶，可通过降解尿素作为其生长的氮源。某研究小组对土壤中的这类细菌进行分离，用以回收氮元素，同时净化环境。请回答下列相关问题：

    (1)将样液进行一系列的梯度稀释，然后采用__________法接种培养。在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在____________旁进行操作。接种后的平板应__________放于37 ℃的恒温箱中培养。

    (2)用__________________的培养基可分离获得能分泌脲酶的细菌，从功能上划分，该培养基属于________培养基。若培养基中存在能分泌脲酶的细菌，则其菌落周围会出现____________，这是由于尿素被分解产生____________，使pH升高，培养基中加入的酚红指示剂产生颜色变化，从而证明这一菌株可以尿素为氮源。变色区域越大，表明该菌株利用尿素的能力____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．有关内环境的叙述，错误的是（　　）
    A．内环境包括血浆、组织液和淋巴等
    B．在激烈运动中，血浆中的乳酸含量将增加
    C．人喝醋后，血浆中的pH明显下降
    D．血浆中蛋白质含量过低，会引起组织水肿

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．生命活动离不开细胞，对此不正确的理解是（　　）
    A．没有细胞结构的病毒必须要寄生在活细胞内才能繁殖
    B．单细胞生物体具有生命的基本特征如：新陈代谢、繁殖
    C．多细胞生物体的生命活动由每个细胞独立完成
    D．多细胞生物与外界环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础

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