A. | 不利于生物体生存和进化 | B. | 由基因结构发生改变引起 | ||
C. | 只能在个体发育的特定时期产生 | D. | 能在突变当代观察到突变性状 |
分析 基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变.
基因突变的特征:1、基因突变在自然界是普遍存在的;2、变异是随机发生的、不定向的;3、基因突变的频率是很低的;4、多数是有害的,但不是绝对的,有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境.
解答 解:A、基因突变能产生新的基因,可能有利于生物体生存,有利于生物进化,A错误;
B、不论是隐性基因突变为显性基因,还是显性基因突变为隐性基因,都由基因结构发生改变引起,B正确;
C、基因突变是随机发生的,可以在个体发育的任何时期产生,C错误;
D、基因突变的结果是一个基因突变成其等位基因,即显性基因可以突变成隐性基因,隐性基因也可以突变成显性基因,如果是显性基因突变为隐性基因,在突变当代可能观察不到突变性状,D错误;
故选:B.
点评 本题考查基因突变的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、原因、特征及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同市高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关线粒体的描述中,不正确的是
A.线粒体具有内外两层膜,内膜折叠成嵴,使内膜的表面积大大增加
B.线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶
C.线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与
D.细胞产生CO2的部位一定是线粒体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红色:粉色:白色=4:4:1 | B. | 粉红色:红色=3:3:1 | ||
C. | 红色:白色=1:2:1 | D. | 红色:粉红色:白色=1:4:l |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的种间竞争是一种选择过程,决定了生物进化的方向 | |
B. | 草原上狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果 | |
C. | 农田中广泛栽种抗虫棉会使棉铃虫抗毒蛋白基因频率下降 | |
D. | 植物由于花期不同使得种间杂交不能完成的现象属于生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 为了防止污染,接种环经火焰灭菌后应立即快速挑取菌落 | |
B. | 平板划线操作中第二次及其后的划线应从上一次划线的末端开始 | |
C. | 筛选分解尿素的细菌应以尿素作为培养基中的唯一氮源 | |
D. | 在纤维素-刚果红培养基上,能产生透明圈的为纤维素分解菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液免疫发生在内环境中,细胞免疫发生在细胞内 | |
B. | HIV入侵使细胞免疫丧失,体液免疫几乎不受影响 | |
C. | 吞噬细胞和T细胞、T细胞和B细胞之间只能通过接触传递信息 | |
D. | 体液免疫通过抗体发挥免疫效应,细胞免疫通过效应T细胞发挥免疫效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 取样液之前,轻轻振荡锥形瓶,使酵母菌均匀分布 | |
B. | 加样液之前,要对计数室进行镜检,若有污物必须清洗 | |
C. | 先盖盖玻片,后在盖玻片一侧滴少量样液,另一侧用吸水纸吸引 | |
D. | 显微计数前,要静置一段时间,以使酵母菌全部沉降到计数室底部 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人从出生时的3kg长到成年时的60kg主要依靠a过程 | |
B. | 通过b过程能够产生各种类型的变异 | |
C. | c过程形成的三种细胞内存在不同类的mRNA | |
D. | C过程形成的三种细胞还可以变成细胞③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
管号 | 1%焦性没食子酸/mL | 2%H2O2/mL | 缓冲液/mL | 过氧化氢酶溶液/mL | 白彩梗提取液/mL | 煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL |
1 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
2 | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
3 | 2 | 2 | - | - | 2 | - |
4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
A. | 过氧化氢在高温下容易分解,应把实验温度控制在 0℃ | |
B. | 1 号管和 2 号管为对照组,试管中的溶液都呈橙红色 | |
C. | 3 号管是实验组,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化氢酶 | |
D. | 4 号管和 3 号管比较能说明高温是酶活性的影响因素 |
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