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10.生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查.在调查中发现甲病(A-a)在患有该病的家族中发病率较高,往往是世代相传;乙病(B-b)的发病率较低,往往是隔代相传.以下是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表(甲、乙病均由核基因控制).请根据材料作答:
表现型
人数
性别
有甲病、无乙病无甲病、有乙病有甲病、有乙病无甲病、无乙病
男   性27925064465
女   性2811624701
(1)控制甲病的基因最可能位于常染色体上,控制乙病的基因最可能位于X染色体上,主要理由是甲病男女患者人数基本相同,乙病男性患者多于女性患者.
(2)如图是该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族系谱图.其中甲病与正常为一对相对性状,显性基因用A表示,隐性基因用a表示;乙病与正常为一对相对性状,显性基因用B表示,隐性基因用b表示.请根据家族系谱图回答下列问题:

①Ⅲ10 的基因型aaXBXB或aaXBXb
②如果Ⅳ11是男孩,则该男孩同时患甲病和乙病的几率$\frac{1}{8}$,只患甲病的几率为$\frac{3}{8}$.
③如果Ⅳ11是女孩,且为乙病的患者,说明患病原因.最可能的原因是Ⅲ9在有性生殖产生配子的过程中,X染色体上的显性基因B突变成为隐性基因b;当Ⅲ10的基因型为XBXb时,产生的基因型为Xb的卵细胞和上述Xb的精子结合,就出现了女孩是乙病患者的情况.

分析 人类遗传病的遗传方式:根据遗传系谱图推测,“无中生有”是隐性,“无”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病个体;隐性遗传看女病,后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传.“有中生无”是显性,“有”指的是父母患病,“无”指的是后代中有正常个体;显性遗传看男病,儿子正常母亲患病为常染色体遗传,母女都患病为伴X染色体遗传.母亲和女儿都正常,遗传病只在男子之间遗传的话,极有可能是伴Y染色体遗传.据此解答.

解答 解:(1)由表格数据可以看出,患甲病的男性有279+6=285,患甲病的女性有281+2=283,男性与女性的人数基本相同,甲病的发病与性别没有关系,甲病最可能位于常染色体上;患乙病的男性有250+6=256,患乙病的女性有16+2=18,男性患者明显多于女性患者,根据伴性遗传的特点,乙病的致病基因最可能位于X染色体上.
(2)①对患甲病的家族调查中发现连续几代人均患病,甲病是显性遗传,3号父亲患乙病,女儿正常,为伴X染色体隐性遗传,III-2的基因型是$\frac{1}{2}$aaXBXB或$\frac{1}{2}$aaXBXb
②III-1的基因型是AaXBY,男孩同时患有甲病和乙病的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$,患甲病但是没有乙病的概率是$\frac{1}{2}×(\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{1}{2})=\frac{3}{8}$.
③如果Ⅳ11是女孩,且为乙病的患者,最可能的原因是Ⅲ9在有性生殖产生配子的过程中,X染色体上的显性基因B突变成为隐性基因b;当Ⅲ10的基因型为XBXb时,产生的基因型为Xb的卵细胞和上述Xb的精子结合,就出现了女孩是乙病患者的情况.
故答案为:
(1)常   X    甲病男女患者人数基本相同,乙病男性患者多于女性患者
(2)①aaXBXB或aaXBXb  
②$\frac{1}{8}$    $\frac{3}{8}$ 
③最可能的原因是Ⅲ9在有性生殖产生配子的过程中,X染色体上的显性基因B突变成为隐性基因b;当Ⅲ10的基因型为XBXb时,产生的基因型为Xb的卵细胞和上述Xb的精子结合,就出现了女孩是乙病患者的情况

点评 本题主要考查伴性遗传和人类遗传病的相关知识点,意在考查学生对基础知识的理解掌握,分析遗传系谱图解决遗传问题的能力,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.洋葱(2n=16)为二倍体植物.为了验证低温对有丝分裂过程中染色体数加倍原因的影响,某研究小组以洋葱为实验材料进行了相关实验.
实验步骤:
a.取洋葱的根尖,随机均分成两组:实验组置于2℃冰箱低温诱导培养36h,然后恢复到15℃~20℃常温培养10~12h.对照组始终15℃~20℃常温培养.
b.分别取上述两组根尖,制作临时装片、镜检、计数、拍照,并计算细胞分裂指数(细胞分裂指数=分裂期细胞数/全部细胞数×100%),结果如下.
处理方法10个视野细胞数10个视野细胞中处于分裂期的细胞数分裂指数
常温培养524214%
低温诱导后恢复常温培养71613418.7%
(1)有丝分裂的主要特征是亲代细胞的染色体经复制后,平均分配到两个子细胞;
(2)显微观察时将低倍镜转换成高倍镜后,应调节细准焦螺旋(或细准焦螺旋和光圈),使图象清晰;
(3)为了使细胞分裂指数值更加准确,计数时应采取的方法是选取多个视野进行观察计数;
(4)根据实验数据(含图片)分析,实验组的分裂指数明显高于对照组,且观察不到处于中期和后期期的细胞,结合所学的知识推测:低温处理能抑制纺锤体(丝)的形成,使细胞分裂停止在前期.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在光合作用中,不需要酶参与的过程是(  )
A.CO2的固定B.水的光解C.C3的还原D.ATP的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用.土壤中的某些微生物对尿素具有有分解作用,请就图1所示土壤中的尿素分解菌的分离与计数实验分析回答.
(1)分析下面培养基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O.若此培养基用于培养分解尿素的细菌,则应除去上述NaNO3成分,并加入尿素和葡萄糖物质,以补充氮源和碳源.
(2)同学甲一个平板经培养后,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是菌液浓度过高,应当怎样操作才可避免此种现象?增大稀释倍数.同学乙一个平板经培养后的菌落分布如图2所示.推测该同学接种时可能的操作失误是涂布不均匀.
(3)四位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量.在对应稀释倍数为105的培养基中,得到以下几种统计结果,正确可信的是D.
A.一个平板,统计的菌落数是23
B.两个平板,统计的菌落数是22和26,取平均值24
C.三个平板,统计的菌落数分别是21、5和52,取平均值26
D.四个平板,统计的菌落数分别是21、30、24和25,取平均值25
(4)同学丙在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4,那么每毫升样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL)1.17×107
(5)用这种方法测定密度,实际活菌数量要比测得的数量多,因为当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察的是一个菌落.
(6)同学丁从上图稀释105倍的培养基中筛选出150个菌落,远高于其他同学的结果,如果他们测定的是同一土壤样品,则可能的原因是选择培养基被杂菌污染了,请你通过设置对照来确定该原因将同学丁配制的选择培养基不接种而置于相同环境下培养,作为空白对照,以证明培养基是否被污染.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.研究人员用同种小鼠进行了某中药制剂、四环素(一种抗生素)对肝脏脂肪含量影响的实验.实验设计和结果如下表所示(中药制剂和四环素都用生理盐水溶解),请据表分析回答:
组别除每天喂养相同的饲料外,进行如下处理在第11天测量并计算每组小鼠肝脏脂肪的平均含量(mmol•L-1)
连续11天每天喂下列试剂同时第8天至第11天每天腹腔注射下列物质
甲组等体积生理盐水等体积生理盐水0.49
乙组等体积生理盐水0.025mmol四环素6.51
丙组中药制剂(0.05g)0.025mmol四环素4.74
丁组中药制剂(0.10g)0.025mmol四环素4.52
戊组中药制剂(0.15g)0.025mmol四环素4.10
(1)若要观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒,可用苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液染色.
(2)现有健康的体重相近、发育状况相同的雌雄小鼠各100只,按上表的实验设计应将这些小鼠进行分为五组,每组的情况为雌雄小鼠各20只,表中所示的实验自变量有是否注射(0.025mmol)四环素、是否喂不同浓度的中药制剂.
(3)甲组和乙组对照可说明腹腔注射四环素导致肝脏脂肪累积(含量增加).上表实验结果可初步说明该中药制剂能降低(填“降低”或“升高”)肝脏脂肪的累积量(增加量).
(4)研究人员认为,要证明某中药制剂对肝脏脂肪含量的影响,还需要观察中药制剂对没有注射四环素的小鼠肝脏脂肪含量的影响.请完善实验设计并回答问题:
Ⅰ.实验步骤:
①步骤一:按上表所示的实验设计的要求增加3组小鼠,并编号.
②步骤二:这3组小鼠除每天喂养相同的饲料外,每天还需分别喂0.05g、0.10g、0.15g的中药制剂,共11天.同时在第8至11天注射等体积生理盐水,保持其它条件相同且适宜.
③步骤三:测量并统计实验结果.
Ⅱ.讨论:
①将得到的实验结果与上表的甲组的结果进行对照,然后得出结论.
②步骤二中需要“保持其它条件相同且适宜”,其原因是除需保持单一变量使各组之间有对照外,还需避免因无关变量不适宜导致实验结果不准确.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在适宜温度下,让无菌空气沿箭头方向缓慢流动,并用CO2分析仪测定M、N两处气体CO2浓度的变化.同化箱内除了测量花卉外,无其他生物.图2是图1装置在不同光照强度下,通过计算而绘制的曲线图.如要保证同化箱内花卉的干物质量在0~24h内始终不低于0h前,理论上一天最多能黑暗处理(  )
A.14.4小时B.14.6小时C.14.8小时D.15.0小时

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.图1为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图,图2为其中一个生理过程的模式图.请回答下列问题:

(1)结构Ⅰ、Ⅱ代表的结构或物质分别为:核膜、线粒体DNA.
(2)完成过程①需要的物质是从细胞质进入细胞核的.它们是ATP、核糖核苷酸、酶.
(3)从图中分析,基因表达过程中转录的发生场所有细胞核、线粒体.
(4)根据右上表格判断:[Ⅲ]为tRNA(填名称).携带的氨基酸是苏氨酸.若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用,推测其功能可能是参与有氧呼吸的第三阶段.
(5)右图为左图中①过程,图中的b和d二者在化学组成上的主要区别是前者含脱氧核糖,后者含核糖.图中a是一种酶分子,它能促进c的合成,其名称为RNA聚合酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.简述细胞学说要点.(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生..

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图是构建基因表达载体用的质粒的示意图,若要将目的基因插入到质粒上的A处,则切割基因时可用的限制酶是(  )
A.HindⅢB.EcoRIC.EcoBD.PstI

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