A、食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级 |
B、该图中只体现生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者 |
C、维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者--绿色植物 |
D、该食物网由7条食物链组成,鹰为最高营养级 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个细胞周期是指乙→甲的全过程 |
B、一个细胞周期可以用b+c表示 |
C、c、d两段都要消耗ATP |
D、b段或甲→乙段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反 |
B、兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传导 |
C、突触小体完成“化学信号--电信号”的转变 |
D、神经递质作用于突触前膜,使突触前膜产生兴奋或抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、营养不良,血浆蛋白含量减少 |
B、毛细淋巴管阻塞 |
C、毛细血管破裂,部分血液外流,使局部组织液渗透压增高 |
D、食物过咸导致血浆渗透压增高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图示中①~⑤细胞均能识别抗原 |
B、图示过程最可能表示的是某种抗原首次侵入机体时特异性免疫反应,物质代表的是抗体或淋巴因子 |
C、HIV主要攻击细胞②,使人体丧失一切免疫功能,最终使人死亡 |
D、物质与细胞④均在人体内长期存在,保持对抗原的记忆性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体膜具有四层磷脂分子 |
B、叶绿体中的光合色素分布在类囊体膜上 |
C、光合作用有关的酶全部分布在叶绿体基质中 |
D、叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、要想分别标记噬菌体,可以分别用含有35S、32P的培养基来培养噬菌体 |
B、在用35S标记的一组实验中,沉淀物也有一定的放射性,这与保温时间过长有关 |
C、该实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 |
D、该实验说明DNA是主要遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、失水多于失盐,抗利尿激素增加 |
B、失水多于失盐,抗利尿激素减少 |
C、失盐多于失水,抗利尿激素增加 |
D、失盐多于失水,抗利尿激素减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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