框号 选项 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
A | 减数分裂 | 减Ⅱ | 减Ⅰ | 同源染色 体分离 | 非同源染色 体自由组合 | 同源染色体非姐妹 染色单体交叉互换 |
B | 染色体变异 | 结构变异 | 数目变异 | 易位 | 重复 | 倒位 |
C | 单细胞生物 | 原核生物 | 真核生物 | 单细胞真菌 | 单细胞藻类 | 单细胞动物 |
D | 生态系统 | 无机环境 | 群落 | 生产者 | 消费者 | 分解者 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
3、生态系统的组成成分:(1)非生物的物质和能量(无机环境);(2)生产者(自养型):主要是绿色植物,还有少数化能合成型生物;(3)消费者(异养型):主要是动物,还有营寄生生活的微生物;(4)分解者(异养型):主要是指营腐生生活细菌和真菌,还有少数动物.
解答 解:A、减数分裂包括减数第一次分裂和减数第二次分裂,其中减数第一次分裂前期会发生同源染色体的联会,还可能会发生同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换,在减数第一次分裂后期,会发生同源染色体分离,非同源染色体自由组合,A正确;
B、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异,其中染色体结构变异包括倒位、易位、缺失、重复,B错误;
C、单细胞生物包括原核生物和真核细胞,单细胞真核生物包括单细胞真菌、单细胞藻类、单细胞动物,C正确;
D、生态系统由生物群落和无机环境组成,其中生物群落由生产者、消费者和分解者组成,D正确.
故选:B.
点评 本题结合图解,考查细胞的减数分裂、原核细胞和真核细胞、生物变异、生态系统的结构等知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点;识记一些常考生物的类别;识记染色体变异的类型;识记生态系统的组成成分,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
XY型和ZW 型是性染色体决定性别的两种类型。
Ⅰ.某多年生植物的性别是由性染色体XY决定的,现有一对相对性状高茎(A)与矮茎(a)。但不知道其基因在常染色体还是在性染色体,于是进行探究实验。可供选择的杂交实验材料有:纯合雌性高茎、雌性矮茎、纯合雄性高茎、雄性矮茎。
(1)若通过一次杂交实验分析控制该性状的基因是位于常染色体上还是位于Ⅰ片段上,应选择的杂交组合是雌性 ,雄性 。若子代雌性表现为 ,雄性表现为另一性状,表明控制该性状的基因位于Ⅰ片段上。
(2)从题干所给的材料分析,控制该性状的基因 (能/否)位Ⅲ片段上。若控制生物一对性状的基因位于Ⅱ片段上,则一个比较大的种群中其基因型最多有 种。
(3)若是人类遗传病,则Ⅰ片段上的单基因遗传病,男性患病率高于女性患者的是 (显性、隐性)遗传病。
Ⅱ.鸡的性别决定方式是ZW 型(ZZ为雄性,ZW为雌性)。研究人员用一定浓度的芳香化酶抑制剂处理了200 个性染色体为ZW 的鸡蛋,发现有76 个鸡蛋孵化并发育成具有完整雄性生殖器官的雄鸡(发生性反转)。
(1)这76 只雄鸡的性染色体组成仍是ZW ,说明生物的性状是 的结果。
(2)研究发现性染色体为WW的胚胎不能存活。据此推测,鸡的两种性染色体中,与胚胎能否存活密切相关的遗传信息主要存在于 染色体上;遗传学家发现少数雌鸡卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合也可以发育成后代,理论上雌鸡通过这种方式产生的后代中,性染色体组成为ZW 的几率是 。
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏银川一中高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
Ⅰ.某研究性学习小组,通过实验探究花生种子萌发初期的呼吸方式并测定呼吸速率。具体的实验方案如下:
第一步:取萌发天数相同的花生种子若干,分别置于如上图所示的测定装置中,并编号甲、乙。
第二步:在相同且适宜的温度下保存一段时间,测定甲装置中红色液滴左移的速率为m,测定乙装置中红色液滴右移的速率为n。
(1)请根据该小组的实验现象判断,这批萌发种子进行的呼吸方式为 ,总呼吸速率可以表示为 ,此时,细胞内产生ATP的场所有 。
Ⅱ.将生长状况相同的等量花生叶片分成4等份,在不同温度下分别暗处理1h,再光照1h(光照强度相同),测其有机物变化,得到如下数据:
(2)据图分析,当花生叶片所处温度为 ℃时,CO2固定速率最大,数值为
mg/h。如果昼夜恒温,白天光照10小时,图中所示温度中,从积累有机物角度分析,最适合花生生长的温度是 ℃。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2的产生停止 | B. | CO2的固定加快 | C. | $\frac{ATP}{ADP}$比值下降 | D. | C3含量升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组织培养过程发生基因选择性表达 | |
B. | 显微注射目的基因表达载体利用了细胞膜流动性原理 | |
C. | PCR技术可以扩增目的基因 | |
D. | 体内、体外培养杂交瘤细胞均可获得单克隆抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加酶洗衣粉中的酶不是直接来自生物体的,而是经过酶工程改造的,稳定性强 | |
B. | 溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁,有抗菌消炎的作用 | |
C. | 利用酵母菌的无氧呼吸方式可以酿酒 | |
D. | 为防止破伤风芽孢杆菌的繁殖,包扎伤口时要用不透气的纱布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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