练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    12．普通番茄细胞中有多聚半乳糖醛酸酶基因（PG基因），可产生多聚半乳糖醛酸酶（PG），该酶能破坏细胞壁．番茄果实细胞中，PG合成显著增加，使番茄软化，不耐贮藏．科学家们利用基因工程技术在普通番茄中转入PG基因的反义基因抑制PG基因的表达，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种，过程如图．

    （1）过程①表示转录过程，发生在番茄细胞的细胞核中，过程②所需要的原料是四种核糖核苷酸．
    （2）过程③形成重组质粒需要的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶，Ti质粒上必须含有标记基因，以便检测农杆菌细胞中是否导入了含反义基因的重组质粒．
    （3）过程⑥中运用的技术手段是植物组织培养技术．其中，愈伤组织要经过再分化过程最终形成完整植株，此过程除营养物质外还必须向培养基中添加生长素和细胞分裂素．
    （4）由于导入的目的基因能转录出反义RNA，且能与普通番茄的PG基因转录的mRNA互补结合，直接阻碍了PG合成时的翻译过程，抑制PG基因的正常表达．最终使番茄番茄获得抗软化的性状．若番茄果实的保质期延长，则可确定转基因番茄培育成功．

    分析 分析题图：图中①表示转录过程，②表示逆转录过程，③表示基因表达载体的构建过程，④表示将目的基因导入农杆菌细胞，⑤表示采用农杆菌转化法将目的基因导入植物细胞，⑥表示植物组织培养过程．

    解答 解：（1）①表示转录过程，主要发生在细胞核中，该过程的原料是四种核糖核苷酸．
    （2）③是基因表达载体的构建过程，该过程首先需要用同种限制酶切割外源DNA分子和运载体，其次还需要DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组质粒；Ti质粒上必须含有标记基因，以便检测农杆菌细胞中是否导入了含反义基因的重组质粒．
    （3）⑥中将转基因植物细胞培育成转基因植株需要采用植物组织培养技术，该技术包括脱分化和再分化两个过程，其中愈伤组织要经过再分化过程最终形成完整植株，此过程除营养物质外还必须向培养基中添加植物激素（生长素和细胞分裂素）．
    （4）由于导入的目的基因能转录出反义RNA，且能与普通番茄的PG基因转录的mRNA互补结合，直接阻碍了PG合成时的翻译过程，抑制PG基因的正常表达．最终使番茄番茄获得抗软化的性状．若番茄果实的保质期延长，则可确定转基因番茄培育成功．
    故答案为：
    （1）细胞核     四种核糖核苷酸
    （2）限制性核酸内切酶、DNA连接酶         标记基因        含反义基因的重组质粒
    （3）植物组织培养      再分化       生长素和细胞分裂素
    （4）普通番茄的PG基因转录的mRNA       番茄果实的保质期延长

    点评 本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、原理、操作步骤等，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并以质粒为运载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种．下列有关说法正确的是（　　）
    A．质粒是最常用的运载体之一，它仅存在于原核细胞中
    B．将抗枯萎病基因连接到质粒上是在大肠杆菌中进行的
    C．用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎病的性状
    D．通过该方法获得的抗病金茶花，产生的配子不一定含抗病基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验原理的叙述，正确的是（　　）
    A．加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏
    B．用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离
    C．滤纸条上的最上面色素带呈黄绿色
    D．溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散越快

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下表中所列物质的检测，所选用的试剂与预期结果都对应的是（　　）
    待测物质检测试剂预期显色结果
    ①DNA甲基绿红色
    ②脂肪苏丹Ⅲ橘黄色
    ③淀粉斐林试剂蓝色
    ④蛋白质双缩脲试剂紫色
    A．①③B．②③C．①④D．②④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    8．生物膜系统若细胞的生命活动中起着重要的作用．图示生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系，其中COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介导蛋白质在甲、乙之间的运输．
    （1）细胞中某些由核基因编码的多肽会在甲内质网（细胞器名称）中折叠成为具有一定空间结构的蛋白质，并通过图中COPⅡ沿甲→乙（填“甲→乙”或“乙→甲”）的方向运输，经乙高尔基体（细胞器名称）分拣后以囊泡形式分泌出细胞．
    （2）在甲中未折叠或错误折叠的蛋白质，会在甲中大量积累，此时细胞会通过改变基因表达减少蛋白质合成，或增加识别并降解错误折叠蛋白质的相关分子，进行细胞水平的反馈调节．若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中，则图中的COPⅠ可以帮助实现这些蛋白质的回收．
    （3）囊泡与细胞膜融合的过程反映了生物膜在结构上具有一定的流动性的特点．该细胞分泌出的蛋白质为胰岛素，可随血液运送到全身各处，与靶细胞膜上的受体结合，影响细胞的功能和代谢，着是细胞膜完成细胞间信息交流功能的分子基础．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图所示遗传系谱图中能确定遗传方式的是（　　）
    A．B．C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于基因的叙述中，正确的是（　　）
    A．基因是DNA基本组成单位B．基因全部位于细胞核中
    C．基因是决定生物性状的基本单位D．基因是DNA分子上任意一个片段

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．有凹面的西瓜切开后，可见凹面和种子发育不良，这种现象的解释是（　　）
    A．种子发育需要果实提供营养B．发育不良的种子合成的生长素少
    C．凹面为背光面，光合作用弱D．光照影响了生长素的分布

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为某高等动物细胞亚显微结构模式图，生物膜系统在其生命活动中发挥着重要作用．请据图回答以下相关的问题：
    （1）与能量转换有关的细胞器是⑤（填标号回答），如果要用光学显微镜观察该结构，可使用健那绿染色观察．
    （2）图①～⑥中含有生物膜的细胞器有①⑤⑥（填图中的标号），各种生物膜的结构和化学成分相似，但功能差别较大的原因是生物膜上蛋白质的种类和数量不同．
    （3）若图中细胞能合成胰岛素，该物质分泌出细胞的方式体现了③具有控制物质进出细胞的功能．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案