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下图为草原生态系统的能量流动图解模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)该生态系统的结构包括                  ,草同化的能量d=             

(2)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为                    kJ(能量传递效率用图中字母表示)。

(3)若图中的箭头表示碳循环的一部分,则图中还应补充的成分是              ,与之有关的生理过程包括                   

(4)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是                      ,生态系统的                    稳定性降低。

 

【答案】

 

(1)生态系统的成分、食物链和食物网 g+b+j

(2)c/a×106

(3)非生物的物质和能量 光合作用、化能合成作用

(4)次生演替 抵抗力 

【解析】(1)生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网,该生态系统的结构包括生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物成分,草同化的能量是指草通过光合作用合成的有机物的能量,将有三个去路:呼吸作用消耗、流向下一营养级、流向分解者,所以d=g+b+j。

(2)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106kJ,图中最高营养级生物所获得的能量为1×106kJ×b / a ×c / b =c/a×106 k J。

(3)碳循环发生于生物圈中,包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量;大气中的CO2通过光合作用和化能合成作用进入生物群落。

(4)次生演替是原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替,则草原生态系统开发成为农田生态系统,属于次生演替,生态系统的抵抗力稳定性降低.由于农田生态系统中生物的种类和数量少,所以农田生态系统的抵抗力稳定性降低。

考点:考查生态系统的能量流动和碳循环,难度中等,理解能量流动的过程和碳循环的过程。

 

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科目:高中生物 来源:2014届高三上学期第九次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为草原生态系统的能量流动图解模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)该生态系统的结构包括_________________________________,草同化的能量d=       

(2)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为________ kJ(能量传递效率用图中字母表示)。

(3)若图中的箭头表示碳循环的一部分,则图中还应补充的成分是                         ,与之有关的生理过程包括                                     

(4)生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物,则说明生物多样性具有   价值。

(5)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是              ,生态系统的            稳定性降低。

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江西省红色六校高三第一次联考生物试卷 题型:综合题

(10分)如下图为草原生态系统的能量流动图解模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)该生态系统的结构包括________________________,狼同化的能量c=________。

(2)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为________ kJ(能量传递效率用图中字母表示)。

(3)若图中的箭头表示碳循环的一部分,则碳的循环方式与其他不同的是________处的箭头,与之有关的生理过程包括___    _____。

(4)生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物,则说明生物多样性 具有________价值,图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是____________________________________________________。

(5)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是________,生态系统的________稳定性降低,人类在此过程中对群落演替产生的影响是_________         _____________________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省高三下学期质量检测生物试卷 题型:综合题

(8分)下图为草原生态系统的能量流动图解模型。abc表示流入各营养级生物的能量,def表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,ghi分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,jkl表示流入分解者的能量。

(1)该生态系统的结构包括___________,草同化的能量d=       

(2)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为________ kJ(能量传递效率用图中字母表示)。

(3)若图中的箭头表示碳循环的一部分,则图中还应补充的成分是      ,与之有关的生理过程包括        

(4)生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物,则说明生物多样性具有

            价值。

(5)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是              ,生态系统的            稳定性降低。

 

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科目:高中生物 来源:2010年河北邢台一中高二下学期期中考试生物卷 题型:选择题

下图为草原生态系统的能量流动图解模型,A、B、C分别表示流入各营养级别生物的能量,D、E、F分别表示各营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量,G、H、I分别表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量,J、K、L分别表示流入分解者的能量。由图解可知下列说法中正确的是(   )

A.图中A=D、B=E、C=F

B.K中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量

C.食物链中能量最少的是分解者所处的营养级

D.第一营养级至第二营养级的能量传递效率是E/D

 

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