A. | 用进废退和获得性遗传的结果 | |
B. | 环境变化的结果 | |
C. | 变异、选择、遗传综合作用的结果 | |
D. | 变异、选择、遗传、隔离综合作用的结果 |
分析 种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、用进废退和获得性遗传是拉马克的进化学说,A错误;
B、环境变化不能使生物发生变异,B错误;
C、现代生物进化理论认为突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,C错误;
D、现代生物进化理论认为变异,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物进化理论观点的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖 | B. | 吞噬细胞吞噬病原体的过程 | ||
C. | 叶肉细胞合成的糖运输到果实 | D. | 细胞中由氨基酸合成新的肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如图可表示突触小泡等各种膜结构 | |
B. | 静息电位的形成可能与膜上的b物质有关 | |
C. | 假设这是突触后膜,则突触间隙位于图示膜的上部 | |
D. | 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间传递时,生物膜的变化不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F1性状 | 紫茎 | 绿茎 | 缺刻叶 | 马铃薯叶 |
数量(个) | 500 | 500 | 750 | 250 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二下学期6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为动物的某生理过程示意图,下列相关分析中,错误的是( )
A.激素X是促性腺激素,激素Y为雌性激素
B.激素Y到达靶细胞后,通过主动运输进入靶细胞内而发挥作用
C.长期注射激素Y可导致性腺衰退
D.该生理过程体现了负反馈调节
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二下学期6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是
A.①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小
B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用③,同时提升镜筒
C.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D.若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP含有三个磷酸基团 | |
B. | 每个ATP中含有三个高能磷酸键 | |
C. | ATP的化学性质十分稳定 | |
D. | 细胞中合成ATP的主要场所是核糖体 |
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