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    以下关于细胞的全能性的叙述，正确的是（　　）
    A、植物细胞的全能性是指构成植物体的每一个细胞都参与植物体的每一项生命活动
    B、植物细胞的全能性是指构成植物体的每一个细胞形态结构都一样
    C、植物细胞的全能性是指构成植物体的每一个活细胞都具有发育成完整植物体的潜能
    D、植物细胞的全能性是指一个植物体都只由一个细胞分化而来的
    考点：植物组织培养的概念及原理
    专题：
    分析：本题主要考查细胞全能性的概念．
    细胞的全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能．细胞全能性的基础是每个体细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体的全部基因．
    解答： 解：ABCD、植物细胞的全能性是指构成植物体的每一个活细胞都具有发育成完整植物体的潜能，ABD错误；C正确．
    故选：C．
    点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．
    练习册系列答案
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    下列有关群落演替的叙述，正确的是（　　）
    A、不论在什么条件下，群落的演替都能形成树林
    B、在弃耕的农田上可能形成森林
    C、光裸的岩石上最先出现的是地衣
    D、群落中一些生物消失了，另一些生物占据它们的空间，就属于演替

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对生态农业的原理中能量多级利用的理解正确的是（　　）
    A、尽可能设计一条很长的食物链
    B、使流向人类的能量尽可能多，同时也要注意可持续发展
    C、实现“原料一产品一原料一产品”的生产模式
    D、通过生物防治减少能量损失

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与叶绿体相关的描述中，错误的是（　　）
    A、叶绿体只分布于叶肉细胞中
    B、叶绿体色素与O2和[H]的形成有关
    C、叶绿体类囊体膜的基本支架也是磷脂双分子层
    D、叶绿体基质中分布有ATP水解酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种单基因遗传病的系谱图，3号和4号为双胞胎，不考虑各人相关基因的基因突变的情况下，以下判断正确的有（　　）
    A、该疾病为伴X染色体隐性遗传病
    B、3号个体和患该病的女孩结婚生下患病男孩的概率是
    1
    8
    C、若3号、4号为异卵双生，则二者基因型相同的概率为
    5
    9
    D、5号个体带有来自其父亲的致病基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是关于血红蛋白的提取和分离实验中关键步骤，其中正确的是（　　）
    A、蛋白质的提取和分离一般可分为粗分离、样品处理、纯化、纯度鉴定等4步
    B、蛋白质的提取和分离实验可以以猪、牛、鸡、蛙等动物的血液为材料分离血红蛋白
    C、对样品的处理过程分为红细胞的洗涤、血红蛋白的释放、透析和分离血红蛋白等
    D、对蛋白质的纯化和纯度鉴定的方法使用最多的是SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项是艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法或实验设计思路（　　）
    A、杂交实验法
    B、放射性同位素标记法
    C、病毒侵染法
    D、单独地直接观察不同成分的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    T2噬菌体侵染大肠杆菌后，导致大肠杆菌裂解死亡；HIV感染T淋巴细胞后，造成T淋巴细胞死亡．那么T2噬菌体和HIV在繁殖过程中，在利用宿主细胞的物质中，主要的差别是（　　）
    A、用于组成蛋白质的原料
    B、用于构成核酸的原料
    C、能源物质
    D、转运RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A、已分化的细胞癌变后恢复分裂增殖能力，细胞周期变长
    B、细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
    C、癌细胞不能进行正常的分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关
    D、衰老的细胞酶活性均下降

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