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    用农杆菌转化法可以获取转基因抗病植物，回答有关问题：

    （1）若该抗病基因取自某种真菌的CDNA文库，转入植物细胞后， （能、否）正常表达。若想短时间内得到大量的抗病基因，需用到 技术，中文全称为 ，条件除了原料、能量、模板外还需要 、 。

    （2）某培养基中的卡那霉素会抑制愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的植物细胞，应使构建的基因表达载体中含有 基因，作为 基因。

    （3）农杆菌是一种在 中生活的微生物，能在自然条件下感染 和 植物，其原因是该类植物受到损伤时，伤口的细胞会分泌大量的 ，吸引农杆菌移向这些细胞。

    （4）Ti质粒的T—DNA（可转移的DNA）可整合到植物细胞中 上，所以，构建基因表达载体时，将目的基因插入到 中。用到的工具酶有 。

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    A．⑤过程发生于叶绿体类囊体薄膜上

    B．⑥过程发生于叶绿体基质中

    C．图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、（CH2O）

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    A．红眼对白眼是显性

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    D．子二代红眼雌果蝇有两种基因型

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆哈密地区二中高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因（A、a）控制的相对性状。用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为（ ）

    A．4∶4∶1 B．3∶2∶1 C．1∶2∶1 D．8∶1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆哈密地区二中高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关孟德尔所做的豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ）

    A．豌豆是自花且闭花授粉的植物，为了杂交，亲本都要进行去雄处理

    B．孟德尔通过正交和反交实验，解释了F2的性状分离现象

    C．孟德尔通过测交实验，验证了F1产生配子时，等位基因会发生分离

    D．孟德尔只通过研究紫花和白花这一对相对性状，就发现了基因的分离定律

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省高二5月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现有甲、乙两种植物（均为二倍体纯种），其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，理论上不可行的是

    A．利用植物体细胞杂交技术，有可能获得满足要求的四倍体杂种目的植株

    B．将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的受精卵中，有可能培育出目的植株

    C．两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，有可能较快获得纯种的目的植株

    D．诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，用秋水仙素处理，有可能培育出目的植株

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省高二5月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是

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    B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗

    C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省高二5月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是

    A．发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物

    B．大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传

    C．大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等

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    如图表示“粮桑渔畜””农业生态系统的基本模式。据图示判断下列说法正确的是（）

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