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    【题目】下列有关细胞外液渗透压平衡的叙述中，错误的是（　 ）

    A. 抗利尿激素通过血液运输后作用于肾小管和集合管细胞

    B. 人体摄取食物过咸，渴觉中枢和渗透压平衡调节中枢均产生兴奋

    C. 人体剧烈运动导致大量出汗，此时下丘脑合成并释放抗利尿激素

    D. 人体从30℃环境进入0℃环境中，抗利尿激素分泌减少，尿量增加

    【答案】C

    【解析】

    本题考查动物生命活动的调节，考查对水平衡调节的理解。明确抗利尿激素的来源和作用是解答本题的关键。

    抗利尿激素通过血液运输到全身，但只作用于肾小管和集合管细胞，A项正确；人体摄取食物过咸，位于大脑皮层的渴觉中枢和下丘脑中的渗透压平衡调节中枢均产生兴奋，B项正确；抗利尿激素由下丘脑神经细胞合成，由垂体释放，C项错误；人体从30℃环境进入0℃环境中，皮肤分泌的汗液减小，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增加，D项正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    回答下列与生态系统稳定性有关的问题：

    （1）生态系统的稳定性是指______________。

    （2）在广袤的非洲草原上，食草动物如同“割草机”一样，通过迁徙在不同的草场上采食，这一现象年复一年地进行着，然而食草动物所处的草原生态系统却表现出了稳定性，这是由于该生态系统具有_____________________。

    （3）草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰是草原生态系统的一条食物链，在这条食物链中，次级消费者是_____，在生态系统中消费者的作用有_______（答出两点即可）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后，对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。

    测定项目

    生长素浓度（lO-6mol/L）

    0

    50

    100

    150

    200

    主根长度（相对值）

    1

    0.9

    0.7

    0.5

    0.3

    侧根数目（个）

    4

    6

    8

    6

    3

    分析表中数据，回答下列问题：

    （1）生长素是对植物生长发育具有___________作用的一类化合物，它是由___________经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行___________（极性/非极性）运输。

    （2）分析表中数据可知，生长素浓度为150×lO-6mol/L时，___________（促进/抑制）生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度___________（促进/抑制）主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用特点是_____________________。

    （3）若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液___________（处理）后作用于插条，若___________，则生长素浓度为150×lO-6mol/L；若___________，则生长素浓度为50×lO-6mol/L。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于ATP的叙述，正确的是（ ）

    A. 呼吸作用产生的能量大部分转化成ATP

    B. 绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行

    C. ATP连续脱掉两个磷酸后形成的物质可参与DNA的合成

    D. ATP是细胞内主要的直接能源物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于根尖分生区细胞和醋酸菌细胞的描述不正确的是( )

    A. 都具有细胞壁结构，但组成成分不同

    B. 都可以合成蛋白质，但翻译场所不同

    C. 都可以进行细胞分裂，但分裂方式不同

    D. 都可以进行有氧呼吸，但进行场所不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行细胞培养。下列说法正确的是（ ）

    A. 在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理

    B. 细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞呼吸

    C. 甲、乙细胞在持续的培养过程中，乙会出现停止增殖的现象

    D. 仅用培养肝细胞的培养液也能用来培养乙肝病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律，下列关于孟德尔的研究过程的分析错误的是（ ）

    A. 孟德尔所作假设的核心内容是“F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合”

    B. 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

    C. 孟德尔设计了测交实验，并根据假说预测了测交实验的结果。该过程属于假说—演绎法的“演绎推理”过程。

    D. 测交后代性状比为1：1，说明F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（即D：d=1:1)

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于微生物的培养和应用的叙述正确的是

    A. 配制培养基时应先调PH后灭菌

    B. 在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长

    C. 培养基中加入伊红—美蓝试剂，长出的菌落为大肠杆菌菌落

    D. 向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于反射的叙述中，正确的是（ ）

    A. 反射必须要大脑皮层参与

    B. 反射的结构基础是反射弧，反射弧中的效应器就是由传出神经末梢组成

    C. 反射活动不一定需要完整的反射弧

    D. 反射是在中枢神经参与下机体对刺激发生的规律性反应

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