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为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲,其相关结构关系如图乙,有关的生物膜面积变化如图丙,则有关说法正确的是(  )
A、图甲中b曲线所指的细胞结构是高尔基体
B、能在图乙中④上观察到3H标记亮氨酸,表明可能有分泌蛋白合成
C、图乙中首先可观察到3H标记的细胞器是④
D、图丙中f曲线表示的细胞结构是内质网
考点:细胞器之间的协调配合,细胞的生物膜系统
专题:
分析:分析题图可知,图甲中a是核糖体,b是内质网,c是高尔基体;乙图中①是游离的核糖体,②内质网上的核糖体,③是内质网,④是高尔基体;并图中d是内质网,e是细胞膜、f是高尔基体.
解答: 解:A、甲中b曲线所指的细胞结构是内质网,A错误;
B、高尔基体与动物细胞的分泌有关,氨基酸是蛋白质合成的原料,因此在图乙中④上观察到3H标记亮氨酸,表明可能有分泌蛋白合成,B正确;
C、乙中首先可观察到3H标记的细胞器是应该是核糖体即图中的②,C错误;
D、丙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体,D错误.
故选:B.
点评:对于分泌蛋白的合成和分泌过程及生物膜系统在结构和功能上的联系的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键,本题主要考查学生图文转换的能力,利用所学知识进行推理判断的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制,其中A/a基因在性染色体的非同源区B/b基因在常染色体上,位置如图1所示.基因A控制蓝色物质的合成,基因B控制黄色物质的合成,aabb个体显白色,其遗传机理如图2所示.如图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图,请回答下列问题:

(1)2号基因型为
 
,4号基因型为
 

(2)3号在与2号交配生出7号时,产生的卵细胞基因型为
 
,并在图4的方框中画出3号减数分裂产生此卵细胞时,减数第一次分裂后期的图象(在染色体的对应位置标注相关基因).
(3)5号为纯合子的概率为
 
;若5号与6号交配,后代8号为白色羽毛的概率为
 

(4)另有一对等位基因D(毛腿),d(光腿)在性染色体的同源区(此区域的等位基因能在减数分裂时发生一定概率的交叉互换现象).已知A与D基因连锁,交换率为20%.现有基因型为AbbDd和AabbDd的两只鸟交配,求其产生的后代中表现型为雄性蓝色光腿的出现概率
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞的脂质物质中,对生物体的正常代谢和生殖过程起着积极的调节作用的是(  )
A、脂肪B、磷脂C、固醇D、维生素

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示某二倍体生物不同时期的正常细胞分裂图.下列相关说法错误的是(  )
A、图①表示该生物体细胞的有丝分裂后期图象
B、图②细胞中染色体、染色单体、核DNA之比为1:2:2
C、图③所示时期最适合染色体形态和数目的观察
D、非同源染色体自由组合发生在图④时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中属于种群的是(  )
A、一个校园里生长着的全部乔木
B、生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟
C、一片竹林里全部的蛇
D、生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥

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科目:高中生物 来源: 题型:

部分神经元之间的联系如图所示,分别在甲、乙两处提供适宜刺激,引起肌肉收缩的情况是(  )
A、刺激甲,只有Ⅰ、Ⅱ收缩
B、刺激乙,只有Ⅲ、Ⅳ收缩
C、刺激甲,Ⅰ-Ⅳ都不收缩
D、刺激乙,Ⅰ一Ⅳ都收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果在豌豆的叶肉细胞中,含有的碱基为X种;在高粱的根尖细胞中,由A、C、T、U 4种碱基参与构成的核苷酸为Y种,则X和Y分别为(  )
A、4、8B、5、8
C、4、4D、5、6

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为突触结构模式图,下列说法正确的是(  )
A、神经元之间通过突触传递信息
B、构成突触的两个神经元的兴奋是同时发生的
C、兴奋以局部电流的形式从a传递到b
D、兴奋可以从a传递到b,也可以从b传递到a

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后,测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示);图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图.下列相关叙述不正确的是(  )
A、琼脂块中生长素浓度为b点时,α具有最大值
B、只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用
C、琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲
D、琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的α

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