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如图表示对孟德尔一对相对性状的遗传试验的模拟实验过程,对该实验过程的叙述不正确的是(  )
A、该实验须重复实验多次
B、甲、乙两桶内两种颜色小球大小轻重须一致
C、甲、乙两桶内小球总数不一定要相等,但每个小桶内两种颜色的小球数目一定要相等
D、甲抓取完一次记录好组合情况后,应将两桶内剩余小球摇匀后继续实验
考点:植物或动物性状分离的杂交实验
专题:
分析:生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官,甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.据此答题.
解答: 解:A、该实验须重复实验多次,以减小实验误差,A错误;
B、甲、乙两桶内两种颜色小球大小轻重须一致,这样可以避免主观性,减小实验误差,B正确;
C、甲、乙两桶内小球总数不一定要相等,但每个小桶内两种颜色的小球数目一定要相等,这样可以保证每次抓取不同颜色小球的概率均为
1
2
,C错误;
D、每次抓取的彩球都要放回原桶中,保证每次抓取不同颜色小球的概率均为
1
2
,D错误.
故选:B.
点评:本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理,注意实验过程中相关操作的细节,保证每种配子被抓取的概率相等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关糖尿病的叙述,正确的是(  )
A、病人由于多饮、多尿,从而引起多食
B、将1mL斐林试剂和病人尿液混匀后,出现砖红色沉淀
C、病人因胰岛素分泌较少,使得葡萄糖进入细胞及在细胞内氧化利用发生障碍
D、合理运动、控制饮食及定期注射胰岛素可以根治糖尿病

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科目:高中生物 来源: 题型:

在白花豌豆品种栽培园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果.为了确定该推测是否正确,应检测和比较红花植株与白花植株中(  )
A、花色基因的碱基组成
B、花色基因的DNA序列
C、细胞的DNA含量
D、细胞的RNA含量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述不正确的是(  )
A、神经递质是从①处释放的
B、②处既有电信号又有化学信号
C、兴奋在①和③之间的传递是单向的
D、兴奋传递需要的能量主要来自④

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科目:高中生物 来源: 题型:

张占海博士率领的中国南极科考队于2005年1月18日首次登上南极内陆冰盖最高点.当他们由温暖的棚内来到寒冷的棚外时,下列生理变化与图所示相符的是(  )
①皮肤血管血流量的变化   ②身体耗氧量的变化   ③肾上腺素分泌量   ④汗腺的分泌量.
A、②③B、①④C、②④D、①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

有位农民在自家庭院里搞了一个小生态农业,使0.25亩的庭院创收达几万元.其物质和能量流动如图所示,下列对该系统的叙述中错误的是(  )
A、该系统中,生产者是葡萄,但人的因素非常关键
B、猪在该系统中为三级消费者
C、该系统内蚯蚓和沼气池中的微生物、蘑菇、蜜环菌均为分解者
D、该系统实现了物质、能量多级利用,提高了能量利用率

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一动物体内正在分裂的细胞.下列有关叙述错误的是(  )
A、该生物正常的未分裂的体细胞核内含4条染色体(质)
B、该细胞中核DNA数为8个
C、该细胞可能来自卵巢
D、该细胞含4个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

某地为追求经济利益,大面积的自然林改变成了单一树种的经济林,此举将(  )
A、有利于生态环境的保护,提高生物多样性的价值
B、能量流动损耗减少,不利于生态林业的发展
C、自动调节能力减弱,但有利于资源的可持续发展
D、破坏生态环境,违背可持续发展的理念,长期经济利益下滑

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关细胞工程与胚胎工程的问题:
(1)植物组织培养时,已分化的细胞在
 
 
两种激素的刺激下能够分裂、脱分化和再分化.发育为完整的植物其原因是
 

(2)进行荷斯坦奶牛胚胎工程操作时,首先给成年雌牛注射促性腺激素,目的是
 
.然后进行体外受精过程,受精完成的标志是
 
,受精卵在37℃,含有
 
的培养液中进行胚胎培养,还需要提供5%
 
气体以维持
 

(3)定时在显微镜下观察胚胎的变化,若要鉴别胚胎的性别,要取囊胚期胚胎的
 
细胞若要进行胚胎分割则应注意将
 
均等分割.

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