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【题目】如图表示兴奋在两个神经元之间传递的示意图,下列说法错误的是(

A.②③④分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜

B.释放神经递质依赖细胞膜的流动性

C.的形成与高尔基体有关

D.兴奋在神经元之间的传递是双向的

【答案】D

【解析】

由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向。根据题意和图示分析可知:图中①②③④分别是突触小泡、突触前膜、突触间隙和突触后膜。

A、神经递质是从②处,通过胞吐方式释放,所以②③④分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜,A正确;

B、神经递质从②突触前膜处,通过胞吐方式释放,依赖细胞膜的流动性,B正确;

C、①突触小泡的形成与高尔基体有关,C正确;

D、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,D错误。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某反射弧的模式图。下列有关说法正确的是(

A.1是感受器,2是效应器

B.当兴奋传至C点时,膜两侧电位表现为外正内负

C.切断B,刺激C,可引起效应器收缩,此过程为反射

D.兴奋在结构A处的传递速度和结构C处的传导速度相同

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【题目】下面为基因与性状的关系示意图,据图回答:

1)通过①过程合成mRNA,在遗传学上称为___,与合成DNA不同,这一过程的特点是______

2)镰刀型细胞贫血症是由基因编码的血红蛋白结构异常所致,这属于基因对性状的_______(填“直接”或“间接”)控制。

3)某人欲探究“抗生素对细菌蛋白质合成的影响”这一课题,并作出了“抗生素能阻断细菌转运RNA的功能”这一假设。设计实验的基本思路如下:

①设置甲、乙两组实验,进行体外模拟细菌的翻译过程.

甲组:加入___处理后的各种细菌的转运RNA

乙组:加入___处理的各种细菌的转运RNA,其余条件相同且适宜.

②最后检测两组实验中___的合成量。

③预期实验结果并得出结论:

a.___,则抗生素不能阻断细菌转运RNA的功能,

b.___,则抗生素能阻断细菌转运RNA的功能。

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【题目】图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,请分析回答下列问题:

1)甲图中f表示的结构是_________,乙图是甲图中___________(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的______________________

2)缩手反射属于_______(条件、非条件)反射。当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回,这说明低级中枢要接受______________的控制。

3)图丙中,若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为__________。若刺激图丙中b点,图中除b点外__________________________(填字母)点可产生兴奋。

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【题目】下图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线,图2为某细胞分裂过程中染色体变化的示意图,下列分析正确的是

A. 图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化

B. 若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n=l

C. 若图1曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n=l

D. 图2所示变异属于基因重组,相应变化发生在图1中的b点时

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【题目】下图为甘蔗叶肉细胞内的一系列反应过程,有关说法正确的是

A. 参与过程①的叶绿体中的色素都主要吸收蓝紫光和红光

B. 过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H]

C. 过程②只发生在叶绿体基质中,过程③只发生在线粒体中

D. 若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重就会增加

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【题目】下列有关酵母菌呼吸作用的曲线中,正确的是

A.B.

C.D.

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【题目】对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是

A.甲图中生物产生一个aaD的精子,则出现异常的原因可能是减数第一次分裂异常所致

B.乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该生物正常体细胞的染色体数为8条

C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病

D.丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXW、aXW、AY 、aY四种

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【题目】如图为某细胞内的生理过程示意图。下列叙述与该 图相符的是

A.过程在细胞核中进行,过程在细胞质中进行

B.a链以b链为模板转录而来,两者长度相等

C.a链通过翻译过程得到的多肽链,可以形成不同的 蛋白质

D.a链上不同的核糖体合成的多肽不同

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