【题目】下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析并回答下列问题：
（1）饭后半小时，图中的激素②将发生的变化是____________________。该激素是由图中的__________________分泌的。某学生不吃早餐，2小时后表现出精力不旺盛，注意力不集中的状态，主要原因是__________________________________________。
（2）1889年科学家发现摘除狗的胰脏后狗会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现结扎胰导管后导致胰泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状。该现象说明___________________________。
（3）激素①和激素②都作用于肝脏，其作用区别在于激素①能_______________________激素②能___________________；激素②能作用于几乎全身组织而激素①不能，说明激素调节具有___________的特点。
（4）胰岛素分泌的调节既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞上的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有__________（填序号）
①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲状腺激素 ④神经递质
【答案】 分泌增加 胰岛B细胞 血糖浓度降低，能量供应不足 糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关 促进糖原分解，非糖物质转化为葡萄糖 促进糖原合成 作用于靶细胞和靶器官 ②④
【解析】试题分析：在血糖调节的过程中，其主要作用的激素是胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素。其中胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，它主要通过抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化,促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解、促进合成糖原和转化成非糖物质等方式来降低血糖；而胰岛A细胞分泌的胰高血糖素主要通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化来升高血糖。所以由图可知，激素①是胰高血糖素，激素②是胰岛素。
(1) 结合前面的分析，饭后半小时，血糖将升高，因此图中的激素②(胰岛素)将分泌增加，该激素是由图中的B细胞分泌的。若学生不吃早餐，2小时后表现出精力不旺盛，注意力不集中的状态，主要原因就是血糖浓度降低，能量供应不足。
(2)图中看出，胰脏包括胰腺和腺泡两部分，摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，而结扎动物腺泡组织也不产生糖尿病症状。该现象说明糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关。
(3)胰岛素和胰高血糖素都作用于肝脏，其作用区别在于胰岛素能促进糖元合成；胰高血糖素能促进糖元分解或非糖物质转化为葡萄糖。胰岛素能作用于全身组织细胞，而胰高血糖素不能，说明激素调节具有作用于靶细胞和靶器官的特点。
（4）胰岛素分泌的调节既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞上的多种受体有关。胰岛B细胞受体可识别的信号有神经元释放的神经递质、血糖浓度的降低、胰高血糖素的含量等，所以本题选②④。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为DNA分子的平面结构，虚线表示碱基间的氢键。请据图回答问题：
(1)从主链上看，两条单链___________平行；从碱基关系看，两条单链____________。
(2)图中有______________种碱基
(3)含有200个碱基的某DNA分子片段中碱基间的氢键共有260个。请回答：
①该DNA片段中共有腺嘌呤________个，C和G构成的碱基对共有___________对。
②在DNA分子稳定性的比较中，_________碱基对的比例越高，DNA分子稳定性越高。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】2015下半年，我国华北、华中地区又接连发生了多次严重的雾霾天气。雾霾天气的持续出现，是粗放式无序发展、环境污染、生态恶化带来的后果。减少人类生活的碳排放，对维持生态系统的稳定，解决环境污染至关重要。如图为某地区生态系统的物质循环及能量分布情况，其中甲、乙、丙是生态系统的组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物。
(1)该生态系统中可能存在的食物网为____________。
(2)图中丙为__________，通过________作用产生二氧化碳，甲通过______________过程吸收二氧化碳。
(3)该生态系统的总能量为___________________________________。食物链中能量流动逐级递减的原因是________________________________________。
(4)该生态系统中B与D间可能存在的信息传递类型有________________________________，该生态系统中，当B数量大量减少，最终该生态系统仍能保持稳定，说明该生态系统具有一定的________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在噬菌体侵染细菌的实验中用32P和35S分别标记（ ）
A．噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的DNA
B．细菌体内的蛋白质和细菌体内的DNA
C．噬菌体的DNA和噬菌体的蛋白质外壳
D．细菌体内的DNA和细菌体内的蛋白质
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为糖类的组成及关系图，则下列相关叙述中不正确的是( )
A. ①～⑤依次是：单糖、二糖、多糖、纤维素和肌糖原
B. 因消化道中缺少相应的酶，人体无法消化吸收的糖是④
C. 肝糖原和肌糖原只是存在部位不同，其作用完全相同
D. 动植物细胞内用于储存能量的分别是糖原和淀粉
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】乳头瘤病毒（HPV）持续感染可导致宫颈癌发生。科研人员将HPV外壳L1蛋白基因与在人体中不能复制但能有效表达外源基因的痘苗病毒重组，制备新型疫苗。
（1）用痘苗病毒感染鸡胚细胞，一段时间后洗去吸附的病毒，将鸡胚细胞转入液体培养基中培养，培养基中加入适量抗生素以避免_____________。在培养基中加入L1蛋白基因与质粒连接构建的重组质粒，使L1蛋白基因与_____________在鸡胚细胞内发生DNA重组，得到重组病毒疫苗。依据L1基因序列设计引物扩增重组病毒DNA，以检测______________________。
（2）为研究重组疫苗的保护作用，将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组，1组注射用PBS缓冲液配制的重组病毒疫苗100μL，2组注射_____________作为对照，3组注射_____________作为空白对照。
（3）给上述三组小鼠皮下注射C3细胞（含有HPV基因的癌细胞），观察、记录小鼠成瘤情况，结果如下。
组别 | 各组平均瘤重（g） |
1 | 0.192 |
2 | 0.347 |
3 | 0.916 |
据实验结果分析，尽管各组小鼠都可成瘤，但实验组小鼠__________________________，说明重组病毒疫苗具有一定的免疫保护作用。接种重组病毒疫苗的小鼠体内表达_____________作为抗原，刺激机体产生特异性免疫。皮下注射C3细胞时，HPV引起_____________细胞迅速增殖、分化，产生大量抗体，从而起到免疫保护作用。根据免疫学知识，注射疫苗后，只有诱发出机体的_____________免疫，才能有效清除癌细胞。
（4）若欲检验重组病毒疫苗是否有治疗作用，对小鼠进行的处理最恰当的是_____________（选填下列字母）。
a.先注射HPV病毒，一段时间后注射重组病毒疫苗
b.先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射HPV病毒
c.先注射C3细胞，一段时间后注射重组病毒疫苗
d.先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射C3细胞
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是育种工作者的育种过程图解。下列相关叙述中正确的是
A. 野生一粒小麦与山羊草能产生杂交后代，属于同一个物种的不同品种
B. 秋水仙素能促进染色体着丝点分裂，使染色体数目加倍
C. 野生二粒小麦为二倍体，能通过减数分裂产生可育配子
D. 此育种过程所遵循的原理是染色体数目变异。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com