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自然状态下,下列新个体的形成,只能通过有性生殖的是(  )
A、香蕉B、雄蜂C、酵母菌D、硅藻
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:由亲本产生的有性生殖细胞(配子),经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式,叫做有性生殖.还包括孤雌生殖以及花药离体培养.
解答: 解:A、香蕉属于三倍体,三倍体在减数分裂过程中由于联会紊乱,因此不能产生正常的生殖细胞,因此香蕉只能进行无性生殖中的营养生殖,A错误;
B、雄峰是由未受精的卵细胞发育而成的,该生殖方式属于有性生殖中的孤雌生殖,B正确;
C、酵母菌在自然状态下进行的是出芽生殖,该生殖方式属于无性生殖,C错误;
D、硅藻主要进行是营养生殖,营养生殖属于无性生殖,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了不同生物的生殖方式,意在考查考生的识记能力和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

用电镜观察样品A、B、C细胞的亚显微结构.其中a具有双层膜包被,且膜上有小孔;b、c均无膜包被,在细胞分裂时c可发出星射线;d有膜包被,内含液态物;e呈扁平囊状.下表表示A、B、C三样品中各结构的分布情况,请回答:(表中“+”表示有,“-”表示没有)
样品 a b c d e
A - + - - -
B + + - + +
C + + + - +
(1)三样品代表大肠杆菌细胞,菠菜叶肉细胞,鼠的肝细胞,则据材料与表分析可知:
A是
 
样品;B是
 
样品;C是
 
样品.
(2)A样品代表的生物称为
 
生物,属此类的生物还有
 

(3)B置于低温下离心,分离出a、b、d、e,且形态保持不变,试回答以下问题:
①可调节细胞渗透压的结构是
 

②合成DNA聚合酶的场所是
 

③合成mRNA的场所是
 

A.a         B.b          C.d          D.e.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的是(  )
A、肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体
B、细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需的结构
C、线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶
D、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出

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科目:高中生物 来源: 题型:

若一个氨基酸分子有两个羧基,其中一个羧基连接在R基上,则另一个羧基(  )
A、与氨基端相连
B、与连有氨基的碳原子相连
C、与氢相连
D、与羧基端相连

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于细胞的叙述,不正确的有(  )
①细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对;
②精细胞、神经细胞没有细胞周期,但化学成分却都不断更新;
③肺炎双球菌、酵母菌的遗传物质分别是RNA、DNA;
④硝化细菌能够把光能转化为化学能,将CO2和H2O合成为糖类.
A、①②B、②③④
C、③④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

通常,需要借助光学显微镜才能完成的实验有(  )
A、利用稀释涂布平板法对细菌计数
B、探究紫色洋葱表皮细胞液浓度
C、对大蒜根尖细胞进行染色体计数
D、调查和统计土壤特种的丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子模板链上的碱基序列及最终翻译的氨基酸如下表所示,则如图所示的tRNA所携带的氨基酸是(  )
碱基序列 GCA CGT ACG TGC
氨基酸 赖氨酸 丙氨酸 半胱氨酸 苏氨酸
A、赖氨酸B、丙氨酸
C、半胱氨酸D、苏氨酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对“提取并纸层析分离光合色素”实验合理的解释是(  )
A、滤纸条上未见色素带,说明研磨时加入的碳酸钙使色素被破坏
B、光合色素不可以用酒精提取
C、提取液呈绿色是因为其中叶绿素a和叶绿素b的含量高
D、滤纸条上胡萝卜素带的位置处在最下方

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的描述,错误的是(  )
A、将双缩脲试剂加入到过氧化氢酶溶液中,溶液呈紫色
B、标志重捕法调查种群密度时,部分标志物脱落,实验所得到数值与实际数值相比偏小
C、显微镜下观察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞,可见其液泡的颜色逐渐加深
D、用纸层析法分离叶绿体中的色素,扩散最快的一条色素带呈橙黄色

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