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将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中,对细胞失水量进行统计后绘制出如下曲线.下列叙述错误的是(  )
A、甲溶液比乙溶液浓度高导致植物细胞失水较快
B、植物细胞在乙溶液中发生质壁分离和自动复原
C、若乙溶液的浓度稍增大,则曲线中b点可能左移
D、放入甲、乙溶液的细胞质壁分离后放入清水均有可能复原
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:分析题图可知,植物细胞放在A溶液中,植物细胞的失水量逐渐增加,当达到一定的时间后,失水速率减慢,A溶液是高渗溶液;放在B溶液中,植物细胞失水量随时间延长而逐渐增加,达到一定时间后,细胞的失水量逐渐减少,超过b点细胞失水量为负值,即细胞吸水,逐渐发生质壁分离的复原,因此B溶液是细胞可以通过吸收溶质的溶液,如硝酸钾溶液等.
解答: 解:A、据图分析,植物细胞在甲溶液中,细胞逐渐失水然后达到稳定;植物细胞在乙溶液中,先失水后吸水,且曲线甲在曲线乙的上方,说明甲溶液的浓度高于乙溶液,A正确;
B、植物细胞在乙溶液中先失水,说明植物细胞发生质壁分离,10分钟后开始吸水,说明发生质壁分离的复原,B正确;
C、若适当增加乙溶液的浓度,导致细胞失水程度加大,复原的时间相对较长,即a点上移,b点右移,C错误;
D、放入甲、乙溶液的细胞质壁分离后放在清水中,细胞吸水,发生质壁分离的复原,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因,考生要能够结合质壁分离和复原过程来分析和解决问题,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某单基因遗传病待完善系谱图,请根据图及假设回答(显、隐性基因分别用A、a表示)

(1)若只有Ⅲ-3为患者,则该病的遗传方式为
 

(2)若Ⅱ-1、Ⅲ-1也是患者,则 I-1的基因型是
 

(3)若Ⅱ-1、Ⅲ-1、Ⅲ-3为患者,若Ⅱ-2携带该遗传病的致病基因,则Ⅲ-2与Ⅲ-4个体基因型相同的概率是
 
,Ⅲ-4和一个表现型正常的男性结婚(假设该遗传病在正常人群中的发病率为
1
10000
),则他们生一个患病男孩的概率是
 
,若Ⅱ-2不携带该遗传病的致病基因,且Ⅲ-4及其配偶都为表现型正常的白化病基因携带者,则Ⅲ-4及其配偶生一个只患一种病的孩子的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答问题:

(1)曲线中ab段是
 
分裂,d段是
 
分裂,c段染色体数目加倍原因是发生了
 

(2)无同源染色体的细胞是
 
,对应曲线的
 
段.
(3)同源染色体分离,发生在
 
细胞中;姐妹染色单体消失发生
 
细胞中,出现这种结果的原因是
 

(4)①细胞中染色体、DNA的数量比是
 

(5)由②细胞产生的子细胞④的名称是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将基因型为Aa的植株进行花药离体培养,形成单倍体幼苗,再用秋水仙素处理该幼苗,最终发育形成的植株是(  )
A、二倍体,基因型是AAaa
B、四倍体,基因型是AAaa
C、二倍体,基因型是AA、aa
D、单倍体,基因型是A、a

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物集合中,属于生物群落的是(  )
A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物
B、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物
C、一片草地上的所有杂草及食草动物
D、一个池塘中的各种水生植物和水生动物

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科目:高中生物 来源: 题型:

达尔文曾发现一种兰花具有细长的花矩,花矩顶端贮存的花蜜可为传花粉昆虫提供食物,他推断一定有一种具有细长口器的昆虫可以从花矩中吸到花蜜.大约50年后,果然发现了这样的昆虫,这一事实表明(  )
A、该花是独立进化的
B、该花矩在进化上没有意义
C、任何物种都不是独立进化的
D、该昆虫的细长口器是独立进化的

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞发生质壁分离的原因有(  )
①外界溶液浓度大于细胞液浓度            ②细胞液浓度大于外界溶液浓度
③细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性     ④原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性.
A、②④B、①④C、②③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的多指(A)列正常指(a)为显性,属于常染色体遗传病.在一个多指的女患者(Aa)的下列各细胞中,不含或可能不含显性基因A的是(  )
①神经细胞  ②成熟的红细胞  ③初级卵母细胞  ④次级卵母细胞  ⑤肌肉细胞  ⑥卵细胞.
A、①②⑥B、④⑤⑥
C、②③⑤D、②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的结构叙述中正确的是(  )
A、、原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸
B、、核糖体是细菌、酵母菌、口腔上皮细胞唯一共有的细胞器
C、、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分
D、、高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关

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