A、有氧呼吸和无氧呼吸产生二氧化碳一样多 |
B、有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖一样多 |
C、有氧呼吸和无氧呼吸产生能量一样多 |
D、有氧呼吸和无氧呼吸合成ATP一样多 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、分裂间期染色体复制,其数目加倍 |
B、细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同 |
C、细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNA |
D、分生区处于分裂期的细胞数目较少,是由于大多数细胞没有进入细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、每一个精子中都含有一个色盲基因和一个毛耳基因 |
B、每一个精子中只含有一个色盲基因或只含有一个毛耳基因 |
C、每一个精子都含有两个色盲基因和两个毛耳基因 |
D、含色盲基因的精子比含毛耳基因的精子多得多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②⑤ | B、①②⑤ |
C、④⑤⑥ | D、①③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中BC段的一个细胞中可能含有1条或2条X染色体 |
B、图1中DE段的一个细胞中含有8条染色单体 |
C、图2中的细胞①正在发生交叉互换 |
D、图2中细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自交后代发生性状分离 |
B、测交后代两种表现型 |
C、自交后代显性性状为纯合子 |
D、测交后代中不一定有纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中激素②能促进甲状腺的分泌,抑制下丘脑的分泌 |
B、寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加 |
C、机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节 |
D、激素②能促进激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以说②③具有拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛 |
B、如果分泌物是胰岛素,则靶细胞可以为肝细胞 |
C、如果分泌细胞是下丘脑细胞,则靶细胞可以为胰岛细胞 |
D、如果靶细胞为垂体细胞,则分泌细胞可以为甲状腺细胞 |
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