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二氧化碳透过毛细血管进入肺泡的过程(  )
A、全部为扩散作用
B、少部分为扩散作用,大部分为主动运输
C、全部为主动运输
D、少部分为主动运输,大部分为扩散作用
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:二氧化碳的转移途经:组织细胞→组织液→毛细血管→血液循环→肺毛细血管→肺泡,由于组织细胞产生二氧化碳,则二氧化碳浓度高,说明运输方向是高浓度运输到低浓度,属于扩散作用.
解答: 解:二氧化碳透过毛细血管进入肺泡,运输方向是高浓度运输到低浓度,不需要载体和能量,属于自由扩散.
故选:A.
点评:本题考查物质跨膜运输的实例,意在考查学生的识记能力,属于容易题,平时学习过程中要善于总结.
名 称 运输方向 载体 能量 实  例
自由扩散 高浓度→低浓度 不需 不需 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖
主动运输 低浓度→高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为比较两种形态和习性上很接近的原生动物在相同条件下的繁殖速度,某学校研究性学习小组进行以下实验:
第一步:各取1个原生动物A和B,以同一种杆菌为饲料,分别放在两个大小不同的容器中,在相同且适宜的条件下单独培养;
第二步:定期统计两个容器中的原生动物种群数量,记录在表格中.
(1)上述实验步骤中有两处不妥之处,请分别指出:①
 
;②
 

(2)若记录结果如下表:(单位:个)
个数

天数
种类
2 4 6 8 10 12 14 16
       A 15 60 80 81 80 82 81 80
B 12 35 50 60 61 62 60 62
请分析回答下列问题:
①原生动物A单独培养6天后,种群数量趋于稳定,生态学上称此数量为
 

②由实验数据可以看出,单独培养时,A、B种群增长都属于
 
型增长.
③如果将A、B放在同一个容器中混合培养,能够在生存中占优势的是A,判断的理由是
 
.但当它达到稳定状态时,种群数量比单独培养时要
 
(填“多”或“少”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中某生理过程,下列相关法最准确的是(  )
A、图中共有8种核苷酸,会在转录过程中出现
B、图中共有5种核苷酸,会在翻译过程中出现
C、图中共有6种核苷酸,会在逆转录过程中出现
D、图中共有4种核苷酸,会在DNA复制过程中出现

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项不符合图示从大到小关系的是(  )
A、淀粉、麦芽糖、葡萄糖分子质量的大小
B、洋葱表皮细胞短时间分别浸泡在蒸馏水、0.2mol/L蔗糖溶液、0.4mol/L蔗糖溶液中的液泡体积的大小
C、雷州黄牛的肝细胞、初级精母细胞、卵细胞的染色体数
D、森林生态系统中,生产者、初级消费者、次级消费者所同化的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

据调查,某学校学生中的基因型比率为:XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY=43%:6%:1%:43%:7%,则XB
的基因频率为(  )
A、43%B、67.5%
C、86%D、91%

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科目:高中生物 来源: 题型:

同一草场上的牛和羊吃了同样的草,可牛肉和羊肉的口味却有差异,这是由于(  )
A、同种植物对不同生物的影响不同
B、牛和羊的消化功能强弱有差异
C、牛和羊的蛋白质结构存在差异
D、牛和羊的亲缘关系比较远

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,不符合生物学原理的是(  )
A、诱变后可能选择出细胞膜对谷氨酸通透性增加的菌种
B、生态厕所的发酵液可以作为苗圃的肥料
C、高等动物的胚胎发育过程中没有细胞的衰老死亡
D、滥用抗生素往往会导致抗生素疗效下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制.基因B控制蓝色物质的合成,基因Y控制黄色物质的合成,bbyy个体显白色,其遗传机理如图所示.请据图回答:

(1)鸟的羽色这一性状的遗传遵循
 
定律.
(2)若已知酶Y的氨基酸排列顺序,
 
(能/不能)确定基因Y转录的mRNA的碱基排列顺序,理由是
 

(3)若将多对纯合蓝色雌鸟和纯合黄色雄鸟杂交,再让子一代雌雄交配,则F2中的表现型及其比例为
 

(4)欲在一个繁殖季节内鉴定某蓝色雄性个体的基因型,则应选择
 
雌性个体与之杂交,若出现
 
后代,该蓝色亲本为杂合子,若只出现
 
后代,则蓝色亲本很可能为纯合子.

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成细胞膜的主要成分是(  )
A、脂质(磷脂)和多糖
B、蛋白质和多糖
C、脂质(磷脂)和蛋白质
D、核酸和蛋白质

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