A. | 4:4:1 | B. | 1:1:1 | C. | 1:2:1 | D. | 2:3:1 |
分析 基因频率的计算:
(1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1;
(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+$\frac{1}{2}$杂合子的频率.
解答 解:Dd植株中雌配子有$\frac{1}{2}$D+$\frac{1}{2}$d,雄配子d有50%的致死,说明雄配子是$\frac{1}{2}$D+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$d,也就是雄配子中有$\frac{2}{3}$D+$\frac{1}{3}$d.
所以后代各种基因型的频率:
雌雄配子以及后代基因型概率 | $\frac{2}{3}$D | $\frac{1}{3}$d |
$\frac{1}{2}$D | $\frac{1}{3}$DD | $\frac{1}{6}$Dd |
$\frac{1}{2}$d | $\frac{1}{3}$Dd | $\frac{1}{6}$dd |
点评 本题考查基因频率的变化,要求考生识记基因频率和基因型频率的概念,掌握相关计算方法,能根据基因型频率计算相关基因频率,然后计算后代的基因型频率.属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素的极性运输 | B. | 植物细胞的质壁分离及复原 | ||
C. | T细胞合成并分泌淋巴因子 | D. | 吞噬细胞吞噬并消化病原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | aabb×AB | B. | AaBb×AB | C. | AAbb×aB | D. | AABB×ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因敲除技术是在DNA水平对细胞遗传信息进行改造的技术 | |
B. | 基因敲除技术可使细胞的基因定点改变的原理是基因突变 | |
C. | 外源片断与活体细胞DNA的同源序列的碱基对越相似;基因敲除的成功率就越高 | |
D. | 基因敲除技术将来有可能用到癌症的治疗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 细胞器 | 结构或部位 | 功能 |
A | 高尔基体 | 一层膜 | 动力车间 |
B | 叶绿体 | 存在于所有植物细胞中 | 养料制造车间 |
C | 核糖体 | 一层膜 | 生产蛋白质机器 |
D | 溶酶体 | 存在于动、植物细胞中 | 消化车间 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体在减数分裂时彼此自由组合 | |
B. | 在F1形成配子时,成对的遗传因子分离的同时,不成对的遗传因子自由组合 | |
C. | 产生的各类雌、雄配子彼此自由组合 | |
D. | 子二代发生9:3:3:1的性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如图三种方式中信息的传递都需要细胞膜上载体的协助 | |
B. | 图乙可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式 | |
C. | 图丙中靶细胞若是神经细胞,则细胞之间可以发生电信号→化学信号→电信号的转变 | |
D. | 图甲内分泌细胞产生的激素若是甲状腺激素,则靶细胞是几乎全身所有细胞 |
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