分析 (1)处于减数第二次分裂中期的细胞特点是:①无同源染色体,②具有姐妹染色单体,③着丝点排布在细胞中央的赤道板.
(2)用着丝点的个数来记染色体个数,具备染色单体时,染色体数:染色单体数:DNA分子数=1:2:2.
解答 解:(1)第二次分裂中期的细胞特点是:①无同源染色体;②具有姐妹染色单体;③着丝点排布在细胞中央的赤道板.具备这些特点的是图C.
(2)大小、性状相同,来源不同的(颜色不同)是同源染色体,减数第一次分裂的细胞和有丝分裂的细胞含有同源染色体,所以具有同源染色体的是图A、B.
(3)图A有四个着丝点,故有四条染色体,具备染色单体时,染色体数:染色单体数:DNA分子数=1:2:2,所以该图含有染色单体为8个,DNA分子数为8个.
故答案为:
(1)C
(2)A和B
(3)4 8 8
点评 本题考查了减数分裂过程中同源染色体、染色体数、染色单体数、DNA分子数的变化以,意在考查考生的识记能力、识图能力和分析理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择新鲜的葡萄,除去枝梗、反复冲洗后榨汁 | |
B. | 将葡萄汁灌入已消过毒的发酵瓶中并留有$\frac{1}{3}$空间 | |
C. | 发酵过程密闭,但经常拧松瓶盖排除发酵产生的气体 | |
D. | 发酵过程中严格控制温度在18~25℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
二氧化碳浓度(ppm) | 不同光强度下的光合速率(mg dm-2h-1) | ||
0.05单位光强度 | 0.25单位光强度 | 0.45单位光强度 | |
300 | 12 | 25 | 27 |
500 | 14 | 30 | 36 |
700 | 15 | 35 | 42 |
900 | 15 | 37 | 46 |
1100 | 15 | 37 | 47 |
1300 | 12 | 31 | 46 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用 | |
B. | 蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞“动作“告诉“同伴去采蜜 | |
C. | 在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者,第二营养级 | |
D. | 硝化细菌能将二氧化碳和水转变成有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
待检测物质 | 所用试剂 | 实验条件 | 实验结果 | 材料列举 |
① | 重铬酸钾 | 酸化 | 灰绿色 | 酵母发酵液 |
② | 斐林试剂 | 加热 | 砖红色沉淀 | 犁 |
③ | 硫酸铜 | 碱性 | 紫色 | 豆浆 |
④ | 碘液 | 常态 | 蓝色 | 马铃薯匀浆 |
A. | 人体部分细胞在缺氧时能产生物质①,但同时不产生CO2 | |
B. | 物质②包括多种化合物,在各种生物细胞中的种类相同 | |
C. | 核糖体是结构最简单的细胞器之一,其组分不包括物质③ | |
D. | 物质④在小麦胚乳中含量很高,对其水解产物能采用②的检测方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草原生态系统具有群落水平结构而森林生态系统没有 | |
B. | 环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一 | |
C. | 湖泊各个水层中分布着不同种动物属于群落水平结构 | |
D. | 种群中的个体在水平方向上的分布构成群落水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度为a时,该植物不能进行光合作用 | |
B. | 光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
C. | 光照强度为c时,光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
D. | 光照强度为d时,细胞要从周围吸收2个单位的二氧化碳 |
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