Question

羽毛颜色是一个品种的重要特征，是家禽稳定遗传的特征之一．控制羽毛颜色的基因较多，已知等位基因I和i、C（有色）和c （无色）都是位于常染色体上的控制羽毛颜色的基因．I为抑制色素基因表达的抑制基因，且只有基因组合为II 时才能完全抑制色素基因的表达．已知基因型为IiCC 的个体表现为介于白色和有色之间的中间色，基因型为IiCc 的个体表现为白色．
I（1）有色鸡个体的基因型可能是

 

（2）基因型均为IiCc的公鸡和母鸡交配得到的子代的表现型为

 

，各表现型间的比例是

 

．
（3）一只有色鸡和白色鸡交配，其子代表现为有色鸡和白色鸡，不存在中间色个体，则该亲本组合可能是

 

、

 

、

 

；理论上哪一组合子代中有色个体所占比例最小

 

．
（4）现有一群鸡，包含了白色、中间色和有色三种个体，如何利用这群鸡中的个体培育出能够稳定遗传的白色个体，写出遗传图解并简要叙述培育过程．
II（1）豌豆种皮灰色（G）对白色（g）为显性，子叶黄色（Y）对绿色（y）显性．现有基因型为GGYY豌豆与基因型为ggyy的豌豆杂交得到F₁．F₁自交得到F₂．
F₂植株自交所结的种子种皮颜色的分离比与子叶颜色的分离比分别是

 

（2）如以基因型ggyy的豌豆为母本，与基因型GgYy的豌豆杂交，则母本植株所结耔粒的表现型

 

（3）如果从播种到获得种子需要一年，那么从亲本播种到获得F2种皮颜色的性状分离比至少需要

 

年．

Answer 1

考点：基因的自由组合规律的实质及应用

专题：

分析：根据题意可知：当C基因存在，而I基因不存在，表现为有色羽，基因型为iiC_；当C基因不存在，I基因不存在，表现为白色羽，基因型为iicc；当I基因存在且纯合时，不论有无C基因，均表现为白色羽，基因型为II__；基因型为IiCC 的个体表现为介于白色和有色之间的中间色，基因型为IiCc 的个体表现为白色．即有色羽基因型是iiC_；中间色基因型是IiCC，其余是白色．
白羽（IiCc）雌雄个体互相交配，F₂后代各种基因型（表现型）及比例为I_C_：I_cc：iiC_：iicc=9：3：3：1．

解答： 解：Ⅰ（1）要想表现出有色，则至少含有一个基因C，同时不能含有基因I，故有色个体的基因型是iiCC 和iiCc．
（2）基因型均为IiCc（白色）的公鸡和母鸡交配得到的子代的基因型情况是：有色羽基因型是iiC_（

1

4

×

3

4

=

3

16

）；中间色基因型是IiCC（

1

2

×

1

4

=

1

8

），则白色=1-

3

16

-

1

8

=

11

16

，所以子代的表现型及比例是 白色：中间色：有色=11：2：3．
（3）一只有色鸡（iiC_）和白色鸡交配，其子代表现为有色鸡（iiC_）和白色鸡，不存在中间色（IiCC）个体，说明亲本白色鸡至少含有一个i，不存在C，则该亲本组合可能是iiCC×Iicc、iiCc×Iicc、iiCc×iicc；理论上iiCc×Iicc有色个体所占比例最小，为

1

2

×

1

2

=

1

4

．
（4）根据各种鸡的基因型来推断，利用给出的材料培育出白色鸡最为简便的方法是让有色鸡杂交，有色鸡杂交后得到的白色个体即是纯合体．第一步：挑选出有色的雌雄个体，让有色个体雌雄相互交配，孵化、培养得到子代；第二步：挑选出子代中的白色个体，挑选出的白色个体就是能够稳定遗传的白色个体．

Ⅱ（1）根据题意可知，F₂植株所结种子种皮颜色的分离比表现出的是F₂的分离比，因此GG×gg得Gg（F₁），Gg自交后代（F₂）分离比为G_：gg=3：1；F₂植株所结种子子叶颜色的分离比表现出的是F₃的分离比，因此YY×yy得Yy（F₁），Yy自交后代（F₂）为YY：Yy：yy=1：2：1，F₂自交后代（F₃）中yy=

1

4

+

1

4

×

1

2

=

3

8

，因此Y_=

5

8

，即黄：绿=5：3．
（2）基因型ggyy的豌豆为母本，与基因型GgYy的豌豆杂交，则母本植株所结子粒种皮全为gg，即都为白种皮；而母本植株所结子粒的子叶取决于子代基因型，yy×Yy：子代基因型和比例为：Yy：yy=1：1，即黄子叶：绿子叶=1：1，因此，母本植株所结子粒的表现型为白种皮黄子叶、白种皮绿子叶．
（3）如果从播种到获得种子需要一年，那么从亲本播种到获得F₂（F₃外面的种皮）种皮颜色的性状分离比至少需要3年．
故答案是：
Ⅰ（1）iiCC、iiCc
（2）白色、中间色、有色    白色：中间色：有色=11：2：3
（3）iiCC×Iicc iiCc×Iicc iiCc×iicc iiCc×Iicc
（4）

Ⅱ（1）3：1   5：3
（2）白种皮黄子叶、白种皮绿子叶
（3）3

点评：本题考查基因的自由组合规律的实质及应用，重点在于基因的自由组合规律的分析，考查学生的提取题目信息和综合分析能力．处理时一定要抓住题目给与的条件．