A. | 现代生物进化理论的核心内容是自然选择学说 | |
B. | 生物进化的实质是种群基因频率的改变 | |
C. | 隔离是物种形成的必要条件 | |
D. | 所有的变异都是生物进化的原材料 |
分析 现代生物进化理论的基本观点:
(1)种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.
(2)突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组产生生物进化的原材料;
(3)自然选择决定生物进化的方向;
(4)隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、现代生物进化理论的核心是自然选择学说,A正确;
B、生物进化的实质是种群基因频率的改变,B正确;
C、生殖隔离是形成新物种的标志,隔离是物种形成的必要条件,C正确;
D、可遗传的变异是产生进化的原材料,包括基因突变、基因重组和染色体变异,D错误.
故选:D.
点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,掌握生物进化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示对孟德尔一对相对性状的遗传试验的模拟实验过程,对该实验过程的叙述不正确的是( )
A.该实验须重复实验多次
B.甲、乙两桶内两种颜色小球大小轻重须一致
C.甲、乙两桶内小球总数不一定要相等,但每个小桶内两种颜色的小球数目一定要相等
D.甲抓取完一次记录好组合情况后,应将两桶内剩余小球摇匀后继续实验
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1982株 | B. | 3964株 | C. | 5946株 | D. | 8928株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所指的物质是指构成生物体的一些有机物 | |
B. | 所说的生态系统是地球上最大的生态系统--生物圈 | |
C. | 所说循环是指物质在生物与无机环境之间的反复出现、循环流动 | |
D. | 生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素在胚芽鞘、发育中的果实等处分布较多 | |
B. | 乙烯只在植物体的成熟部位合成 | |
C. | 植物激素自身的合成也受基因组的控制 | |
D. | 激素调节只是植物生命活动调节的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A点时组织细胞从血液中吸收葡萄糖的速度比B点慢 | |
B. | B点时肝糖原分解成葡萄糖进入血液 | |
C. | C点时胰岛B细胞分泌活动最旺盛 | |
D. | 早餐后2小时糖尿病人的血糖浓度低于B点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
PEG浓度(mg/L) | 发芽率(%) | 芽长(cm) | 鲜重(mg/株) | 干重(mg/株) |
0 | 54.78 | 1.103 | 2.167 | 0.800 |
50 | 72.00 | 1.763 | 5.033 | 1.700 |
100 | 58.33 | 1.270 | 3.267 | 1.033 |
150 | 53.33 | 1.653 | 3.167 | 1.100 |
200 | 51.34 | 1.840 | 2.667 | 0.933 |
A. | PEG对芹菜种子萌发的调节作用具有两重性 | |
B. | PEG能促进萌发的芹菜种子对水分的吸收 | |
C. | PEG促进芹菜种子萌发最适浓度为50mg/L | |
D. | PEG还能够促进植物细胞原生质体的融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少 | |
B. | 若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高 | |
C. | 若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高 | |
D. | 若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成 |
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