图中的①～④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．图①过程可以发生基因重组
B．图③中的细胞无同源染色体
C．图④到图③染色体数量增倍的原因是着丝点分裂
D．按分裂时期的先后排序，正确的是①②④③
科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
24. 下面甲图为牛（2N=60）的一对性染色体简图。①和②有一部分是同源的（甲图中I片段），该部分基因互为等位；另一部分是非同源的（甲图中的Ⅱ1和Ⅱ2片段），该部分基因不等位。在研究中发现，牛的雌雄中均有有角和无角存在。
（1）由题目信息可知，控制牛的有角和无角基因不可能位于图中的
（2）乙图为牛的某些单基因遗传病的遗传系谱，其中肯定不属于Ⅱ2片段上隐性基因控制的是 （填字母代号）。
（3）雄牛在减数分裂形成配子过程中，不可能通过交叉互换发生基因重组的是图中的
（4）牛的单倍体基因组应该测定 条染色体。
（5）在一封闭饲养的有角牛群中，偶然发现一对有角牛产生的两头仔牛中，有一头无角雌仔牛，且无角牛终生无角。科研人员为了研究无角的遗传特性，让无角牛回交（与亲本中的有角雄牛杂交），回交后代雌雄牛中有角和无角均有，且比例接近于1：1。
①科研人员初步判断：该无角牛不是营养不良或其他环境因素造成的;该变异最可能是种群中基因突变的结果。请你写出科研人员作出上述两项判断的理由。
（6）牛的毛色有栗色和黑色两种。由细胞核常染色体上基因B和b控制，正常情况下，一头母牛一次只能生一头小牛，现提供一个自由放养多年的农场牛群为实验动物，在一个配种季节从该牛群中随机抽取1头栗色公牛和多头黑色母牛交配，
①如果后代小牛毛色均为栗色。能否根据杂交结果判断其显隐性关系。若能，说明理由；若不能，设计出合理的杂交实验(用遗传图解同时辅以必要的文字说明)。
②如果后代小牛毛色有栗色的，也有黑色的。能否根据杂交结果判断其显隐性关系。若能说明理由；若不能，设计出合理的杂交实验(用遗传图解同时辅以必要的文字说明)。
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科目：高中生物 来源：2015届上海吴淞中学高二上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（10分）下图甲是某高等生物的细胞结构模式图，图乙是图甲的部分结构放大图。请据图回答：
1．图甲、乙可能是下列哪种细胞？（ ）
A．玉米的叶肉细胞 B．酵母菌 C．蓝藻 D． 洋葱根的分生区
2．图丙示细胞膜结构，其中A表示 。细胞吸水膨胀时， A的厚度变小，说明细胞膜结构上具有 的特点。
3．某物质通过细胞膜需要B参与才能完成，可判断该物质出入细胞的方式为 。
4．下列曲线能正确表示 I— 进入海带细胞的速率和相关条件的关系的是 。
5．细胞作为一个生命系统，其内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系。若用35S标记一定量的氨基酸，来培养动物的乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图丁所示，丁图中的a、b、c曲线所指代的细胞器依次分别是： 。
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年辽宁省五协作体高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
右图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是
A．此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构
B．若此图表示洋葱根尖分生区细胞，则不包括的结构为5、2，图中的其余的细胞器都应该具有。
C．图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6
D．此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年浙江省高三10月阶段性测试生物试卷（解析版） 题型：选择题
右图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是（ ）
A．此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构
B．若此图表示洋葱根尖分生区细胞，则不包括的结构为5、2，图中的其余的细胞器都应该具有。
C．图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6
D．此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年湖北黄冈中学、黄石二中高三上学期期中考试（理综）生物部分 题型：选择题
下图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是（ ）
A．此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构
B．若此图表示洋葱根尖分生区细胞，则不包括的结构为5、2，
图中的其余的细胞器都应该具有。
C．图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6
D．此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5
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