A. | 过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高 | |
B. | 过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料 | |
C. | 过程③利用了植物细胞的全能性 | |
D. | 取F1花药离体培养得到纯合高蔓抗病番茄植株过程中,必须使用生长素使染色体加倍 |
分析 根据题意和图示分析可知:①为杂交育种中对筛选植株连续自交;②是单倍体育种中选取花药进行离体培养;③是植物组织培养,将植物离体细胞培养成植株.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:A、过程①属于连续自交,随着自交代数的增加,纯合子的比例不断升高,再加上选择的作用使得纯合高蔓抗病植株的比例逐代升高,A正确;
B、纯合高蔓感病植株和纯合矮蔓抗病植株杂交所得的F1基因型只有一种,所以过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料,B正确;
C、过程③是植物组织培养,利用了植物细胞的全能性,包括脱分化和再分化两个过程,C正确;
D、取F1花药离体培养得到纯合高蔓抗病番茄植株过程中,需要使用秋水仙素处理幼苗,抑制纺锤体的形成,使染色体加倍,D错误.
故选:D.
点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某食物网,则正确的叙述有( )
A.图中共有7条食物链
B.图中成分加上细菌、真菌即为生物群落
C.若能量传递效率为20%,D每增重1g,则A被消耗25g
D.当E减少时,短期内H的数量将增加
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | I-1的基因型为AaBB | |
B. | Ⅲ-l的基因型为AaBb或AABb | |
C. | Ⅱ-5的基因型为AABB或AABb | |
D. | Ⅱ-2和Ⅱ-5的后代携带致病基因的概率为$\frac{5}{9}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运动性语言中枢受损则导致患者听不懂别人的谈话 | |
B. | 控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层 | |
C. | 冷觉中枢分布在下丘脑中 | |
D. | 人体的呼吸中枢位于大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用 | |
B. | 没有线粒体的细菌都只能进行厌氧呼吸 | |
C. | 没有DNA的生物都不能完成性状遗传 | |
D. | 所有的细胞器都含有蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | F1 | F2 | |
实验一 | 甲×乙 | 全为灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
实验二 | 乙×丙 | 全为黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
亲本组合 | F1 | F2 | |
实验三 | 丁×纯合黑鼠 | 1黄鼠:1灰鼠 | F1黄鼠随机交配:3黄鼠:1黑鼠 |
F1灰鼠随机交配:3灰鼠:1黑鼠 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示黄瓜植株上4枚雌蕊的子房发育曲线,其中甲、乙两枚已经授粉,丙、丁未授粉,但在丁柱头上涂抹了一定浓度的生长素溶液。其中能发育成无子黄瓜的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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