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17.如图为一种二倍体高等生物细胞分裂示意图.该种生物的细胞核中染色单体数目最多为(  )
A.8条B.12条C.16条D.24条

分析 据图分析:图中细胞内没有同源染色体,且姐妹染色单体分离,处于减数第二次分裂后期,据此答题.

解答 解:根据图形分析已知该图处于减数第二次分裂后期,此时细胞中染色体数为8条,说明该生物体细胞中含有8条染色体.该二倍体生物经间期复制可形成姐妹染色单体,故其细胞核中染色单体的数目最多为16条.
故选:C.

点评 本题考查细胞分裂过程中染色体数目的变化特点,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于神经调节和体液调节关系的正确的是(  )
A.神经调节的作用途径是反射,而体液调节的作用途径是体液运输
B.细胞外液渗透压升高抑制下丘脑渗透压感受器兴奋促使垂体释放抗利尿激素增多
C.成年时,甲状腺激素分泌过多会使神经系统兴奋性降低
D.水盐调节的机制非常复杂涉及多种激素和神经的协调作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图所示,a、b、c表示现代工程技术,①、②、③表示其结果,请据图回答,下面说法正确的是(  )
A.若a是核移植技术,①反映了动物细胞也具有全能性
B.若b是体外受精技术,则利用该技术设计试管婴儿有一定的伦理争议
C.若c是胚胎分割技术,③中个体的基因型和表现型一定相同
D.①②③中的受体均需注射促性腺激素,以达到超数排卵的目的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定.为了探究调节体温的中枢在下丘脑,某学校生物兴趣小组制订了以下实验方案:
实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢.   实验用具:略            实验步骤:
①取两只身体健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙;
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做任何处理;
③把甲、乙两鼠置于可以人工控制的温室中将室内温度调为0度,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录.
预测结果与结论:①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,则假设成立;
②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立.
请分析回答:(1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处?请指出:
①实验前要先测定甲、乙鼠的体温
②用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性
(2)若假设成立,下丘脑是体温调节中枢,下面给出了四张坐标图,表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠耗氧量或酶的反应速率).符合甲鼠生理状况的是BD,符合乙鼠生理状况的是AC.

(3)若假设成立,下丘脑是体温调节中枢,当环境温度明显降低时,一方面可通过下丘脑的调节作用,引起小白鼠皮肤血管收缩,皮肤的血流量减少,从而使皮肤的散热量减少;同时还可以促进有关腺体的分泌活动,使甲状腺激素和肾上腺素的分泌增加,导致体内代谢活动增强,产热量增加,从而维持体温恒定.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.被子植物的花粉发育依次经过(  )
①双核期       ②四分体时期        ③单核居中期         ④单核靠边期.
A.①②③④B.②③④①C.②④③①D.②①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在探索遗传本质的过程中,下列科学发现与使用的研究方法不正确的是(  )
A.孟德尔研究遗传规律运用假说-演绎法
B.萨顿运用类比推理法证明了基因在染色体上
C.摩尔根运用假说演绎法证明基因位于染色体上
D.萨顿类比推理提出基因在染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.面对转基因技术的利弊,正确的做法是(  )
A.趋利避害,不能因噎废食B.不加区分,全盘接受
C.应停止有关的实验D.坚决抵制转基因生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.某学者曾做过如图甲所示的实验,即在天竺葵的同一叶片的不同部位分别滴加一定浓度生长素溶液、水和14C-葡萄糖,待充分作用后,得到如图乙所示的结果,其阴影部分表示具有放射性.下列结论正确的有几项(  )
①实验结果说明生长素有很强的吸引与调运养分的效应
②加水是作为实验对照
③生长素能促进果实的发育可能与它能调运养分有关
④放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响.
A.全错B.一项C.两项D.三项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.医学上常用器官移植来治疗人类的某些疾病,而利用人类胚胎干细胞可以解决器官移植中的很多问题.分析下图回答问题.
(1)过程X称为细胞核移植.
(2)在胚胎早期培养的过程中,一般用发育培养液进行培养,其成分一般有无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及血清(血浆)等物质.并且应在5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是维持培养液中的PH.
(3)③阶段获取的胚胎干细胞,除了来自于囊胚中的[①]内细胞团,也可从原始性腺中分离获取.如果将③阶段胚胎干细胞置于饲养层上,维持细胞不分化的状态.
(4)图中所示为“治疗性克隆”,能够在一定程度上解决供体器官来源不足,并且可避免器官移植过程中存在的免疫排斥问题.
(5)如果重组细胞培养后移植到子宫内能够成功孕育出一个新个体,则称作生殖性克隆.

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