A、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值 |
B、群落演替过程中,生物多样性逐渐降低 |
C、物种多样性包括所有的植物、动物和微生物以及各种各样的生态系统 |
D、为增加物种多样性,从国外引进多种经济作物和观赏植物 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、A图包括两个完整的细胞周期:a-e和e-j |
B、A图中,a-c,d-e阶段的细胞有核DNA分子8条 |
C、A图的e-f阶段DNA含量加倍,h-i阶段染色体数目加倍 |
D、A图中a-b、b-c和d-e阶段染色体数目和DNA数目相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在人体与生态系统中,稳态的维持都以正反馈调节为基础 |
B、缓冲物质的存在使得机体在任何情况下都能维持pH稳态 |
C、若某种病毒特异性的破坏吞噬细胞,则所有的免疫过程都不能进行 |
D、维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组 | B、基因突变 |
C、联会紊乱 | D、细胞分裂受抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、12时对应的点是由于气孔关闭导致CO2供应不足造成的 |
B、图中A点时刻光合作用强度等于呼吸作用强度 |
C、A→B段的限制因素主要是CO2 |
D、小室内O2总量最大时刻是16点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
水样号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
1 | 水样中浮游生物数量 (百万细胞/mm3) |
0.2 | 0.3 | 0.3 | 1 | 10 | 10 | 7 | 7 | 6.5 | 6.5 |
2 | 添加P后若干天后,浮游生物数量 (百万细胞/mm3) |
1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 20 | 19 | 18 | 18 | 17 | 18 |
3 | 添加N后若干天后,浮游生物数量(百万细胞/mm3) | 8 | 9 | 9.5 | 10 | 11 | 9.5 | 7.5 | 7.5 | 7 | 7 |
4 | 不添加任何无机盐若干天后,浮游生物数量(百万细胞/mm3) | 0.2 | 0.3 | 0.3 | 1 | 10 | 9 | 7 | 7 | 6.5 | 6.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、②④ | D、①③ |
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