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    5．以下不能说明细胞的全能性的是（　　）
    A．玉米种子在适宜条件下培养成一个完整植株
    B．抗病基因导入植物受精卵后培养成一个植株
    C．番茄与马铃薯体细胞杂交后培养成一个地上不能结番茄地下不能结马铃薯的植株
    D．利用植物的叶尖进行植物组织培养，形成一个完整植株

    分析 细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．细胞具有全能性的原因是细胞具有该生物全部的遗传物质．细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现细胞的全能性，如采用植物组织培养法将杂种细胞培养成杂种植株体现了植物细胞的全能性．据此答题．

    解答 解：A、种子不是一个细胞，不属于离体已经分化的细胞，因此将种子培育出植株没有体现细胞的全能性，A错误；
    B、抗病基因导入植物受精卵后培养成一个植株体现了细胞的全能性，B正确；
    C、番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株体现了植物细胞的全能性，C正确；
    D、利用植物的叶尖进行植物组织培养，形成一个完整植株，这体现了植物细胞的全能性，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查细胞全能性的概念及实例，要求考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能运用所学的知识对具体实例进行判断．细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南新乡一中高二下第十次周练生物试卷（解析版） 题型：综合题

    编号
     

    组1
     

    组2
     

    组3
     

    组4
     

    组5
     

    组6
     

    组7
     

    组8
     

    处理
     

    葡萄糖溶液浸泡
    溶液中通入空气
     

    葡萄糖溶液浸泡
    溶液中通入CO2和N2
     

    蒸馏水浸泡
    水中通入空气
     

    蒸馏水浸泡
    水中通入CO2和N2
     

    光照
     

    黑暗
     

    光照
     

    黑暗
     

    光照
     

    黑暗
     

    光照
     

    黑暗
     

    检测结果
     

    有淀粉
     

    有淀粉
     

    有淀粉
     

    无淀粉
     

    有淀粉
     

    无淀粉
     

    有淀粉
     

    无淀粉
     

    回答问题：

    （1）光照条件下，组5叶片通过__________作用产生淀粉：叶肉细胞释放出的氧气来自于___________的光解。

    （2）在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是______。

    （3）组2叶片中合成淀粉的原料是___________，直接能源物质是_________，后者是通过__________产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是_ __。

    （4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中________（有、无）淀粉。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．基因型AaBbCcDDee×AABbCcDDEe（自由组合）杂交，后代中纯合子的比例是（　　）
    A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{32}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：（注：实线表示O2吸收量；虚线表示CO2释放量） 
    （1）在外界氧浓度为10%以下时，该器官的呼吸作用方式是无氧呼吸和有氧呼吸．
    （2）说明无氧呼吸强度与O2含量之间的关系无氧呼吸强度随O2含量的升高而逐渐减弱．
    （3）实线和虚线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有B、D．
    A．C点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸
    B．C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制
    C．B点时，植物无氧呼吸强度最弱
    D．B点时，植物呼吸作用最弱
    （4）AB段表示CO2释放量减少，其原因是氧气含量逐渐升高到5%时，无氧呼吸逐渐被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱．
    （5）图中阴影部分的面积代表不同氧浓度下的无氧呼吸强度．
    （6）当外界氧含量为4%～5%时，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4．此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的1.5倍．
    （7）由此可见保存水果、蔬菜应注意B
    A．控制空气流通，使氧含量保持在10%
    B．控制空气流通，使氧含量保持在5%
    C．不让空气流通，抑制有氧呼吸
    D．保持通风良好，抑制无氧呼吸
    （8）写出有氧呼吸方程式C6H12O6+6CO2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．女娄菜是一种雌雄异株的二倍体植物，其花色遗传由两对等位基因A和a、B和b共同控制（如图甲所示）．其中基因A和a位于常染色体上，基因B和b在性染色体上（如图乙所示）．请据图回答：

    （1）在减数分裂过程中，X与Y染色体发生分离的时期是减数第一次分裂后期．
    （2）开金黄色花的雄株的基因型有AAXbY或AaXbY，绿花植株的基因型有6种．
    （3）某一白花雌株与一开金黄色花雄株杂交所得F1都开绿花，则白花雌株的基因型是aaXBXB，请用遗传图解进行推导该交配结果（要求写出配子）．
    （4）要确定某一开绿花的雌性植株的基因型，可采用的最简捷的方法是用aaXbY个体对其测交．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为小麦叶肉细胞中两种膜结构在晴朗的白天发生的化学反应，有关叙述正确的是（　　）
    A．图I表示叶绿体囊状结构薄膜
    B．图I中的[H]来自于有氧呼吸的第三阶段
    C．图II中产生的O2分子进入同一个细胞被利用需穿过4层生物膜
    D．小麦根尖细胞中也可发生图II所示的化学反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    17．（1）补充完体液免疫和细胞免疫的过程．

    （2）免疫调节中是没有识别作用的淋巴细胞是效应B细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图1表示某个生物体的细胞分裂的不同时期的每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象．请回答：

    （1）处于图1中AB段形成的原因是DNA复制，该过程发生于细胞分裂的间期；
    （2）图2中乙、丙细胞处于图1中的BC段，图1中CD段形成的原因是着丝点分裂．
    （3）图2中丙细胞含有0对同源染色体，甲细胞中的DNA分子数为8，丙细胞处于减数第二次分裂
    分裂的中期期，产生的子细胞是一个卵细胞和一个极体或两个极体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是（　　）
    A．a端与效应器相连接，b端与感受器相连接
    B．c处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递
    C．刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的
    D．把某药物放在c处，刺激e点，d处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用

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