为研究CO2浓度对针叶树光合作用的影响，研究人员将红松、红皮云杉和长白落叶松的幼苗，盆栽于模拟自然光照和人工调节CO2浓度为400和700 μmol·mol－1的气室内，利用仪器测定了各树种的相关数值(光补偿点表示光合速率等于呼吸速率时的光照辐射强度，光饱和点表示光合速率开始达到最大时的光照辐射强度)，结果如下表。下列叙述不正确的是( )
| 相关数值 CO2浓度 树种 | 最大净光合速率(μmolCO2·m－2·s－1) | 光补偿点(μmol·m－2·s－1) | 光饱和点 (μmol·m－2·s－1) | |||
| 400 | 700 | 400 | 700 | 400 | 700 | |
| 红松 | 1.66 | 4.54 | 261 | 95 | 957 | 1350 |
| 红皮云杉 | 1.92 | 5.63 | 200 | 135 | 850 | 1300 |
| 长白落叶松 | 5.7 | 6.87 | 125 | 120 | 1150 | 1500 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
60年代，有人用实验手段破坏蛙卵的细胞核，再把蛙小肠上皮细胞的细胞核植入这个卵细胞中，结果这个细胞经过一系列变化最后形成一只蝌蚪。这一系列变化指的是（ ）
| A．细胞分裂、细胞分化和细胞生长 |
| B．细胞分裂和细胞生长 |
| C．细胞内遗传信息的执行情况的不同和细胞生长 |
| D．细胞分化和细胞生长 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列除哪项外其他都属于孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因 （ ）
| A．豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 |
| B．整个杂交过程中，不需处理，操作简单 |
| C．豌豆是严格闭花受粉的植物 |
| D．将统计学的方法引入对实验结果的分析 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图为某植物处于25 ℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述中正确的是( )
| A．a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响 |
| B．c点为该植物的光饱和点 |
| C．d点的呼吸速率大于b点 |
| D．b点时该植物的O2产生量为N1 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，对此叙述正确的是( )
| A．绵羊种群的数量增长到一定程度，就保持恒定不变 |
| B．绵羊数量达到K/2时，绵羊的出生率最大，增长速率最快 |
| C．种群数量不可能无限增长，这是生态系统具有一定的自我调节能力的体现 |
| D．绵羊数量达到K时，种群的年龄结构为衰退型 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图
图1 图2
下列叙述错误的是( )
| A．由图1知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降，空白对照组植株的CO2固定速率相对值是28 |
| B．由图2知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加 |
| C．由图示曲线可推测，叶片中光合产物的积累会促进光合作用 |
| D．光合作用暗反应消耗光反应产生的ATP和[H]，在叶绿体基质中进行 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
取同一生物个体的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如图。下列分析正确的是( )
| A．基因1～6中控制ATP水解酶合成的基因最可能是基因3 |
| B．细胞a～g中生理功能最为近似的应该是细胞b和细胞e |
| C．组成1～6基因的脱氧核苷酸种类、数量和排列方式均不同 |
| D．a～g各个细胞中染色体上所含基因的种类和数量完全不同 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
将玉米的一个根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期，然后将子代细胞转入不含放射性标记的培养基中继续培养。下列关于细胞内染色体的放射性标记分布情况的描述，正确的是( )
| A．第二次分裂结束只有一半的细胞具有放射性 |
| B．第二次分裂结束具有放射性的细胞可能有4个 |
| C．在第二次分裂的中期每条染色体的两条单体都被标记 |
| D．在第二次分裂的中期只有半数的染色体中一条单体被标记 |
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