A. | 具有多个限制酶切点,以便于目的基因的表达 | |
B. | 具有标记基因,以便为检测目的基因的表达提供条件 | |
C. | 能够在宿主细胞中复制并稳定保存,以便于进行筛选 | |
D. | 能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制,以便提供大量的目的基因 |
分析 1、用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
2、为运载体必须具备的条件:①要具有限制酶的切割位点,以便于目的基因的插入; ②要有标记基因(如抗性基因),以便于重组后重组子的筛选;③能在宿主细胞中稳定存在并复制;④是安全的,对受体细胞无害,而且要易从供体细胞分离出来.
解答 解:A、作为运载体必须具备的条件之一是具有多个限制酶切点,以便于目的基因的插入,A错误;
B、作为运载体必须具备的条件之一是具有某些标记基因,以便于重组后进行重组DNA的筛选,B错误;
C、作为运载体必须具备的条件之一是具有某些标记基因,以便于重组后进行重组子的筛选,C错误;
D、作为运载体必须具备的条件之一是能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制,以便提供大量的目的基因,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因工程的相关知识,重点考查基因工程的操作工具,要求考生掌握作为基因运载体的条件,能准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科学家用蝾螈受精卵横缢实验证明了细胞核的功能 | |
B. | 萨顿基于实验观察提出了基因位于染色体上的假说 | |
C. | 鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧全部来自水 | |
D. | 赫尔希和蔡斯用噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
请完成以下Ⅰ、Ⅱ两题:
Ⅰ、将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题:
(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是 。若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为 。
(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用 的方法。
(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入 。
Ⅱ、请回答下列生物实验的有关问题:
(1)将人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后,可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈___________色,而细胞质基质接近___________色。
(2)某小组同学通过模拟实验探究膜的透性时,尝试用玻璃纸制成人工膜袋,内装一定浓度的淀粉溶液,置于盛有碘液的烧杯中,观察膜袋内外两侧的颜色变化,预期有___________种可能的实验结果,如要使实验结果出现更快,可通过___________的方法实现。
(3)探究pH影响果胶酶活性的实验中,需要设置不同pH条件下的对照。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值,而只能调整好酶液的不同pH值,再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是_______________________________________________________。
(4)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,某小组同学使用无菌马铃薯培养液培养酵母菌,第三天抽样用显微镜观察,发现血球计数板的小方格内酵母菌过多
,难以数清。为正常进行酵母菌的计数,应当采取的措施是________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AABb | B. | AaBb | C. | AAbb | D. | AaBB |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验 | 实验30分钟后指示液滴移动情况 |
测定 植物光合速率 | 移动了10厘米 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎干细胞可来源于胚胎发育到囊胚期的细胞 | |
B. | 胚胎干细胞具有发育全能性 | |
C. | 胚胎干细胞可用于烧伤病人的皮肤移植 | |
D. | 胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点 |
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