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    模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，回答有关问题。

    　　在研究基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系过程中，某同学进行了如下模拟实验。

    　　实验用具：小桶、彩球等。

    　　方法步骤：

    　　A．如图所示，在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球，每种颜色各50个（在这两种颜色的小球上分别标上字母D和d）。摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀。

    　　B．分别从两个小桶内抓一个球，记录这两个小球的字母。

    　　C．将抓取的小球放回原处，重复做50次，记录结果。

    (1)

    抓取小球后，将小球放回桶里的原因是________。

    (2)

    从统计数据来看，每只小桶中摸出的D、d数量基本相等，模拟的是在减数分裂时________。

    (3)

    小球组合DD、Dd、dd的数量比接近于________，模拟的是________的结果。

    答案：
    解析：

    (1)

    为了保持或维持D∶d＝1∶1

    (2)

    在减数分裂时，D、d等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中

    (3)

    1∶2∶1,受精作用过程中不同配子之间随机组合


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    科目：高中生物 来源： 题型：

    模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，回答有关问题。

    1．在研究基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系过程中，某同学进行了如下模拟实验。

    实验用具：小桶、彩球等。

    方法步骤：

    a.如图所示，在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球，每种颜色各50个（在这两种颜色的小球上分别标上字母D和d）。摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀。

    b.分别从两个小桶内抓一个球，记录这两个小球的字母。

    c.将抓取的小球放回原处，重复做50次，记录结果。

    ①抓取小球后，将小球放回桶里的原因是                        。

    2．从统计数据来看，每只小桶中摸出的D、d数量基本相等，模拟的是在减数分裂时                                                           。

    3．小球组合DD、Dd、dd的数量比接近于            ，模拟的是                                                     的结果。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，回答有关问题。

    1．在研究基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系过程中，某同学进行了如下模拟实验。

    实验用具：小桶、彩球等。

    方法步骤：

    a.如图所示，在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球，每种颜色各50个（在这两种颜色的小球上分别标上字母D和d）。摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀。

    b.分别从两个小桶内抓一个球，记录这两个小球的字母。

    c.将抓取的小球放回原处，重复做50次，记录结果。

    ①抓取小球后，将小球放回桶里的原因是                        。

    2．从统计数据来看，每只小桶中摸出的D、d数量基本相等，模拟的是在减数分裂时                                                           。

    3．小球组合DD、Dd、dd的数量比接近于            ，模拟的是                                                     的结果。

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    科目：高中生物 来源：2010年江西省宜春市上高二中高二下学期期中考试生物卷 题型：综合题

    （每空1分，共4分）模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，回答有关问题。在研究基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系过程中，某同学进行了如下模拟实验。
    实验用具：小桶、彩球等。
    方法步骤：
    a.如图所示，在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球，每种颜色各50个（在这两种颜色的小球上分别标上字母D和d）。摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀。
    b.分别从两个小桶内抓一个球，记录这两个小球的字母。
    c.将抓取的小球放回原处，重复做50次，记录结果。
    ①抓取小球后，将小球放回桶里的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    ②从统计数据来看， 每只小桶中摸出的D、 d数量基本相等， 模拟的是在减数分裂时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    ③小球组合DD、Dd、dd的数量比接近于＿＿＿＿，模拟的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的结果。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年辽宁省盘锦市高三第二次阶段考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，在性状分离比的模拟实验中，相关叙述不正确的是：

    A.该实验是用来帮助我们认识和理解基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系的，

    B．抓取小球前要摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀，目的是维持D:d=1:1。

    C．小球组合DD、Dd、dd的数量比应接近于1：2：1，在生物杂交过程中这是由于基因重组的结果

    D．从统计数据来看，甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等。这可表示在减数分裂时，D、d等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年江西省宜春市高二下学期期中考试生物卷 题型：综合题

    （每空1分，共4分）模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，回答有关问题。在研究基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系过程中，某同学进行了如下模拟实验。

    实验用具：小桶、彩球等。

    方法步骤：

    a.如图所示，在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球，每种颜色各50个（在这两种颜色的小球上分别标上字母D和d）。摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀。

    b.分别从两个小桶内抓一个球，记录这两个小球的字母。

    c.将抓取的小球放回原处，重复做50次，记录结果。

    ①抓取小球后，将小球放回桶里的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ②从统计数据来看， 每只小桶中摸出的D、 d数量基本相等， 模拟的是在减数分裂时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ③小球组合DD、Dd、dd的数量比接近于＿＿＿＿，模拟的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的结果。

     

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