A. | ①②④③⑥⑤ | B. | ①②④③⑤ | C. | ①③⑤②④⑥ | D. | ①③②⑤④ |
分析 高倍显微镜的使用方法是:先用低倍物镜观察找到观察目标,移动装片将目标移至视野中央,然后转动转换器换用高倍物镜、调节细准焦螺旋进行观察.
解答 解:高倍显微镜使用的正确步骤应为:①使用低倍物镜,“找”,在低倍物镜下找到目标. ③调节反光镜视野明亮⑥调节粗准焦螺旋,使物像清晰,②将物像移到视野中央,“移”,将目标移到视野中央,由于显微镜下呈的是倒立的虚像,移动时观察到的物像在视野的哪一方向就像哪方向移动装片即可,口诀“偏哪向哪移”,④使用高倍物镜,“转”,转动转换器,把低倍物镜移走,换上高倍物镜. ⑤调节细准焦螺旋“调”,调细准焦螺旋和反光镜,直到视野适宜,物像清晰为止,即①③⑥②④⑤.
故选:B.
点评 考查考生显微镜操作的能力,考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤.高倍显微镜的使用可用四字口诀来进行记忆,“找”、“移”、“转”、“调”.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北襄阳市高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图,①~④表示某细胞内的部分细胞器.下列有关叙述正确的是( )
A.该图是在高倍光学显微镜下看到的结构
B.此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞
C.结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.结构①和④都存在遗传物质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体免疫球蛋白中,IgG由4条肽链构成,共有764个氨基酸,则该蛋白分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是( )
A.746和764 B.760和760 C.762和762 D.4和4
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体结构变异可导致基因数量改变,性状不会改变 | |
B. | 二倍体生物的体细胞中都有同源染色体,能产生配子 | |
C. | 多倍体生物在植物中比较常见,在动物中极其少见 | |
D. | 由于单倍体生物体细胞中只含1个染色体组,所以高度不育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性胸腺发育不良的个体体液免疫不会完全消失 | |
B. | 相同抗原再次进入人体时,产生的抗体可来自于记忆细胞 | |
C. | 效应T细胞接触被病原体入侵的靶细胞,能将靶细胞裂解 | |
D. | 吞噬细胞具有摄取、处理病原体,暴露出抗原的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶肉细胞的RNA分子只存在于细胞核、线粒体和叶绿体中 | |
B. | 光线不足时线粒体产生的ATP可以进入叶绿体参与暗反应 | |
C. | 肝细胞中能够形成CO2的场所是线粒体和细胞质基质 | |
D. | 能够产生[H]的场所是细胞质基质、叶绿体、线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②过程可能发生了基因突变 | |
B. | ③⑦过程可使用秋水仙素 | |
C. | 个体AAA的两个亲本是同一物种 | |
D. | ⑥过程得到的个体含有三个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗芽尖,长成的植株所有细胞都有4个染色体组 | |
B. | 单倍体育种所依据的原理主要是染色体变异 | |
C. | 花药离体培养获得的单倍体植株,其染色体组不一定为奇数 | |
D. | 用物理或化学的方法进行诱变,可实现短时间内获得优良的变异品种 |
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