A. | 同样的生长素浓度对不同器官作用效果不同 | |
B. | 茎对生长素最敏感,根对生长素最迟钝 | |
C. | 不同的生长素浓度对根可能有同样促进效果 | |
D. | 不同器官生长素的最适浓度不同 |
分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素的双重作用与浓度和器官有关,根比芽敏感,芽比茎敏感.
根据题意和图示分析可知:植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,其中根、芽和茎的敏感程度大小是:根最敏感,其次是芽,茎最不敏感.图中A、B和C分别对根、芽和茎生长的促进作用最大,对应的浓度为最适浓度.
解答 解:A、D点对应的生长素浓度对茎和芽的生长具有促进作用,却抑制了根的生长,A正确;
B、由该曲线图可知:根、芽和茎对生长素的敏感程度大小是:根最敏感,其次是芽,茎最不敏感,B错误;
C、据图所示,在促进的曲线过程中,不同的生长素浓度对根可能有同样促进效果,C正确;
D、A、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度,D正确.
故选:B.
点评 本题的知识点是生长素作用的两重性,分析题图曲线获取信息是解题的突破口,对于生长素作用两重性的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞膜是细胞的边界,对细胞的生命活动起到了重要作用,下列不能体现细胞膜功能的是
A.胰岛细胞合成胰岛素后,将其分泌到胰岛细胞之外
B.活细胞无法用台盼蓝染色,而死细胞会被染成蓝色
C.细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外
D.植物细胞在清水中不会涨破
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸量与叶面积指数成负相关 | |
B. | 叶面积指数越大,实际光合作用越强 | |
C. | 叶面积指数大约为4时对农作物增产量有利;超过6时,农作物将减产 | |
D. | 两条曲线纵坐标的差值可代表有机物的积累值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X细胞、b分别指的是浆细胞和抗体 | |
B. | 合成H1N1蛋白质的场所以及所需要的原料都是由人体细胞提供的 | |
C. | c的作用是使靶细胞裂解,然后释放淋巴因子杀灭靶细胞释放出来的抗原 | |
D. | 据图可知,H1N1在宿主细胞内可以进行RNA分子的自我复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 | |
B. | 脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落 | |
C. | 赤霉素能促进小麦种子发芽,还能促进甘蔗茎的伸长 | |
D. | 合成乙烯的部位只有果实,乙烯利能加快番茄的成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 耗氧多,产生能量多 | B. | 耗氧多,产生能量少 | ||
C. | 耗氧少,产生能量多 | D. | 耗氧少,产生能量少 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
一高等雄性动物的次级精母细胞中有AAbb四个基因,已知A、b分别位于不同的染色体上,且所有同源染色体的非姐妹染色单体无交叉互换,则该动物产生Ab配子不可能的概率是
A.100% B.75% C.50% D.25%
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