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如图表示叶片光合速率对叶肉细胞间隙中CO2浓度的关系.下列有关叙述正确的是(  )
A、BC段斜率与叶绿体内固定CO2酶活性呈正相关
B、温室效应能有提高植物光合速率
C、当CO2浓度低于b时植物不进行光合作用
D、当CO2浓度高于s时Pm值主要受光反应速率的限制
考点:影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图示表示在相同光照和温度条件下,叶肉细胞间隙中CO2含量与植物光合速率的关系.CO2含量在0~s之间,随着CO2含量的升高,植物光合速率逐渐增大;CO2含量到达s以后,随着CO2含量的升高,植物光合速率保持稳定.A点表示只进行呼吸作用,B点表示CO2含量在b点时,光合速率与呼吸速率相当.
解答: 解:A、BC段斜率与叶绿体内固定CO2酶活性呈正相关,活性越强,固定的CO2越多,光合速率越大,A正确;
B、CO2含量在0~s之间,随着CO2含量的升高,植物光合速率逐渐增大,所以温室效应能有提高植物光合速率,B正确;
C、当CO2浓度低于b时植物进行光合作用,但其强度小于呼吸作用强度,C错误;
D、当CO2浓度高于s时Pm值时,CO2达到饱和状态,此时主要受光反应速率的限制,即[H]和ATP的供应不能满足需要,D正确.
故选:ABD.
点评:本题结合曲线图,考查影响光合作用的因素,要求考生识记光合作用的基础知识,掌握影响光合作用强度的环境因素及相关曲线图.解答本题的关键是曲线图的分析,要求考生结合所学的知识,准确判断图中同一条曲线中不同段或不同点的影响因素,或不同曲线中相同段的影响因素.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

英美三位科学家在胚胎干细胞研究方面的“基因靶向”技术获得2007年诺贝尔生理学奖.下图为某科研小组采用该技术先将小鼠的棕褐毛色基因导入黑色纯种小鼠的胚胎干细胞(ES细胞)中,再将改造后的胚胎干细胞移植回囊胚继续发育成小鼠的过程.请据图分析回答:

(1)基因工程的核心是表达载体的构建,其目的是
 
 

(2)收集的胚胎干细胞来源于囊胚的
 
部位的细胞,原因是这些细胞
 

(3)第三、四步之间必需进行的操作是:
 

(4)第五步胚胎移植后要对受体雌鼠进行
 
检查.
(5)如果胚胎移植成功最终发育成小鼠,请推测该小鼠体内所含毛色基因有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构及其功能的叙述,正确的是(  )
A、植物细胞壁对物质进出细胞起主要的控制作用
B、细胞膜上的糖类含量多少决定其功能的复杂程度
C、细胞功能的差异与细胞器的种类和数量密切相关
D、细胞代谢的主要场所是细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于有丝分裂的重要性的说法,不正确的是(  )
A、产生新细胞,使生物体生长
B、产生新细胞,替换死亡的细胞
C、单细胞生物都是通过有丝分裂进行繁殖的
D、对细胞的遗传有重要意义

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面的曲线以及说明中,不正确的是(  )
1代表典型的阳生植物,2代表典型的阴生植物,α表示植物在黑暗中细胞呼吸放出CO2的量,β表示光补偿点(即光合作用吸收CO2的量等于细胞呼吸放出CO2的量时的光照强度)
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关共同进化的说法,正确的是(  )
A、共同进化是指各种生物在生存斗争中一起进化
B、捕食者对猎物起到选择的作用,但猎物对捕食者无此作用
C、生物多样性的形成,是长期共同进化的结果
D、个别物种的形成或绝灭对其他物种的进化没有影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于原核生物的叙述中,正确的是(  )
A、蓝藻没有细胞器,但能进行光合作用
B、细菌无线粒体,一定不能进行有氧呼吸
C、原核生物中也有能进行光合作用的
D、原核生物的遗传物质是DNA和RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径,下列相关说法错误的是(  )
A、过程①的原理是诱变育种,最大优点是提高突变的频率
B、过程⑥使用的试剂是秋水仙素,在有丝分裂期发挥作用
C、过程⑤为单倍体育种,可明显缩短育种年限
D、④过程的子代中纯合子所占比例是
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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程的基本过程包括:获取目的基因、目的基因与载体重组、DNA分子导入受体细胞、筛选含目的基因的受体细胞.如图示培育基因工程细菌制造人生长激素的基本流程.据图分析回答:
(1)本例中的“目的基因”是
 
,受体细胞是
 

(2)“目的基因”的获取既可以从生物活细胞内直接获取,也可以人工合成.在从生物体内获取“目的基因”时,首先应在生物体DNA上准确定位到“目的基因”,然后再利用
 
酶进行切取;如果人工合成“目的基因”时,通常是以目的基因转录的
 
为模板
 
成互补的单链DNA,然后在酶的作用下合成双链DNA.
(3)基因工程中,常选用
 
作为目的基因的运载体,把目的基因连接到运载体的酶称为
 
酶.
(4)一般来说,获取的目的基因,其每端的两条脱氧核苷酸链都不等长,推测其中的原因或作用
 

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