A、核糖、脱氧核糖、淀粉 |
B、脱氧核糖、核糖、乳糖 |
C、核糖、淀粉、葡萄糖 |
D、脱氧核糖、葡萄糖、糖原 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、C、H、O、N、P是ATP、染色质、核苷酸、磷脂共有的化学元素 |
B、糖蛋白、载体、受体、限制性核酸内切酶都是具有识别作用的物质 |
C、线粒体、中心体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNA |
D、脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的结构包括非生物物质和能量、生产者、消费者和分解者 |
B、生产者就是能够进行光合作用的绿色植物,是生态系统的必备成分 |
C、同一营养级可以有多种生物,但是每一种生物只能位于一个营养级 |
D、次级消费者所同化的能量正常情况下可以有10-20%流向第四营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a×m |
B、a×m-18×(m-1) |
C、a×m-18×(m-n) |
D、a×m-18×(m+n) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 细胞 | 细胞壁 | 光合作用 | 染色质 |
A | 蓝藻细胞 | 有 | 有 | 有 |
B | 洋葱根尖细胞 | 有 | 有 | 有 |
C | 兔成熟红细胞 | 无 | 无 | 有 |
D | 蛙受精卵 | 无 | 无 | 有 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、个体、种群、群落、生态系统 |
B、个体、群落、种群、生态系统 |
C、细胞、种群、群落、生态系统 |
D、细胞、群落、种群、生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由专门的器官产生并运输到一定部位发挥作用 |
B、植物激素都是植物体产生的微量高效的有机物 |
C、2,4-D和萘乙酸都是具有生长素效应的植物激素 |
D、不同植物产生的激素不同,所以一种植物产生的激素对另一种植物不起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该物质可能是氧气 |
B、如图可表示红细胞吸收葡萄糖 |
C、该吸收方式不需要载体 |
D、呼吸作用强度改变会影响该物质的吸收 |
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