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某生物中发现一种基因的表达产物是具有较强抗菌性和溶血性的多肽P1,科研人员预期在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的蛋白质药物,下一步要做的是

A.合成编码多肽P1的DMA片段

B.构建含目的肽ONA片段的表达载体

C.设计抗菌性强但溶血性弱的蛋白质结构

D.利用抗原抗体杂交的方法对表达产物进行检测

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届内蒙古高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

根据下图不完整的呼吸作用示意图,解答下列题:

(1)图中方格内的物质名称是_______________。

(2)从图中选择有关的字母填在题的横线上:

①有氧呼吸的途径是_________。

②其中产能最多的是_________ 阶段。

③产[H] 的阶段是___________。

(3)图中A发生的场所是______________,E表示的物质是_____________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高一下学期第三次月考理综-生物试卷(解析版) 题型:选择题

大肠杆菌放在含有同位素15N培养基中培育若干代后,细菌DNA所有氮均为15N,它比14N分子密度大。然后将DNA被15N标记的大肠杆菌再移到14N培养基中培养,每隔4小时(相当于分裂繁殖一代的时间)取样一次,测定其不同世代细菌DNA的密度。实验结果:DNA复制的密度梯度离心试验如下图所示。

(1)中带含有的氮元素是_______________________。

(2)如果测定第四代DNA分子密度,15N标记的比例表示为___________________。

(3)如果将第一代(全中)DNA链的氢键断裂后再测定密度,它的两条DNA单链在试管中的分布位置应为_______________________________________________。

(4)上述实验表明,子代DNA合成的方式是___________________________。

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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省虎林市高三4月模拟理综-生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于遗传与进化的说法错误的是

A. 密码子的简并性对于当某种氨基酸使用的频率高时,几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度

B. 二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,不一定存在同源染色体,细胞中染色体数目不一定是其体细胞的2倍

C. 判断生物进化及新物种依据依次是种群的基因频率是否改变、是否产生生殖隔离

D. Aabb(黄皱)xaaBb(绿圆),后代表现型及比例为黄圆:绿皱:黄皱:绿圆=1:1:1:1,则说明控制黄圆绿皱的基因遵循基因的自由组合定律

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省牡丹江市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

科研人员将抗癌药物连接在单抗上制成“生物导弹”用于癌症治疗。“生物导弹”由两部分组成,一是“瞄准装置”,二是“杀伤性弹头”,分析下列有关描述,其中不正确的是( )

A.“瞄准装置”由识别肿瘤的单克隆抗体组成

B.“弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成

C.“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能

D.“生物导弹”的制备应用了细胞工程

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省牡丹江市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞结构及功能的叙述,正确的是

A. 细菌经主动运输跨膜运输物质时需线粒体提供ATP

B. 膜的组成成分可由囊泡从内质网转移至高尔基体上

C. 生物膜与生物体内信息传递有关而与能量转换无关

D. 细胞核是细胞的遗传信息库但细胞代谢不受其控制

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省牡丹江市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

结合图形分析下列说法,正确的是

A. 根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群

B. 用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物

C. 若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构②

D. 若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构①

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科目:高中生物 来源:2017届海南省琼海市高三下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是人体局部内环境示意图,以下叙述正确的是(  )

A. b液是血浆,d液是组织液

B. a液经血液循环进入结构2内

C. c液与a液中物质不能互相交换

D. 长期蛋白质摄入过少,c液量会增加

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科目:高中生物 来源:2017届山东省临沂市高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人体细胞生命历程的说法,错误的是

A. 细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率提高

B. 细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变

C. 细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

D. 细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化

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