A、种群是生物进化的基本单位 |
B、“突变”是指基因突变和染色体变异 |
C、种群密度的改变决定生物进化的方向 |
D、自然选择保留适应环境变异的个体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、抑制DNA的合成,细胞将继续在分裂 |
B、细胞周期包括前期、中期、后期、末期 |
C、细胞分裂间期比细胞分裂期时间长 |
D、成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若X表示人体排出的尿量,则①可能代表抗利尿激素 |
B、若X表示B细胞的增殖、分化,则①可能代表淋巴因子 |
C、若X表示促甲状腺激素,则②可能代表甲状腺激素 |
D、若X表示血糖含量,则②可能代表胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从结构和成分看,③④⑥是原核生物,⑤的遗传物质中不含胸腺嘧啶 |
B、从新陈代谢类型看,②⑤是厌氧型,①④是兼性厌氧型 |
C、从生殖方式看,①能进行有性生殖和出芽生殖,②③④⑥能进行分裂生殖 |
D、从生态系统中的成分看,①②属于分解者,③④属于生产者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若A代表细胞,a为原癌基因和抑癌基因突变,则b、c可分别代表失去接触抑制和细胞周期变短 |
B、若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降 |
C、若A代表种群,a为同化能量,则b、c可分别代表呼吸作用散失的热量和生物体用于生长、发育和繁殖的能量 |
D、若A代表2n=16的精原细胞,a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离,则b、c代表的2个精细胞可分别含7或8条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若秋天用绿叶做色素提取与分离实验,只分离到图甲的色素带1和2 |
B、图乙是用低倍镜观察洋葱根尖某视野中的图象,则要看清处于分裂期的细胞,应将装片适当右移 |
C、若细胞正处于图丙所示状态时,则细胞液浓度不一定小于外界溶液浓度 |
D、图丁在观察植物细胞有丝分裂实验时应观察的部位是③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Mg和Fe | B、N和Ca |
C、H和Fe | D、P和S |
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