A. | 实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解 | |
B. | 即使充分搅拌也不可能使所有的噬菌体与细菌分离 | |
C. | 实验结果表明,做“噬菌体佼染细茵实验”的适宜搅拌时间为2min左右 | |
D. | 若搅拌4min时被侵染的细菌下降为90%,则上淸液中32P的放射性会减弱 |
分析 在“噬菌体侵染细菌的实验”中,35S标记噬菌体的蛋白质外壳,32P标记噬菌体的DNA.如果对35S标记的噬菌体甲组不进行搅拌,那噬菌体的蛋白质外壳就不能从细菌表面脱落,离心后蛋白质外壳随细菌到沉淀物中,导致甲组沉淀物中出现较强放射性;如果对32P标记的噬菌体乙组保温时间过长,通过半复制保留产生的DNA和蛋白质外壳组装形成的子代噬菌体就会从细菌中释放出来,离心到上清液中,从而使上清液中也会出现较强放射性.
解答 解:A、通过图示可知,被感染的细菌百分比一直不变,说明实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解,A正确;
B、通过图示可知,上清液中35S在百分比达80%之后就不再明显增加,说明即使充分搅拌也不可能使所有的噬菌体与细菌脱离,B正确;
C、通过图示可知,上清液中35S在2分钟左右,其百分比达80%,并基本保持不变,所以做“噬菌体侵染细菌实验”的适宜搅拌时间为2min左右,C正确;
D、若搅拌4min时被侵染的细菌下降为90%,说明有部分细菌发生裂解,则上清液中32P的放射性会增强,D错误.
故选:D.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌的实验,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能抑制小麦种子的发育和脱落 | |
B. | 在高温下降解后对发芽的抑制被解除 | |
C. | 在调节果实成熟方面与乙烯有拮抗作用 | |
D. | 对种子的发芽和成熟起协同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②是内质网,是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间” | |
B. | ③是中心体,它只存在于动物细胞中 | |
C. | ④是核糖体,无生物膜结构,是细胞内合成蛋白质的场所 | |
D. | ⑤是核孔,是DNA进出细胞核的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的形成是生物与环境相互作用的结果 | |
B. | 由于存在地理隔离.电白牡蛎与长牡蛎之间存在生殖隔离 | |
C. | 两种牡顿形态上的差异说明二者基因库不全相同 | |
D. | 电白牡蛎出现的实质是种群基因频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某地海底火山爆发形成一个新的岛屿,后又逐渐长出了许多植物 | |
B. | 弃耕农田长出杂草,几十年后形成小树林 | |
C. | 河流因堵塞形成沼泽,上面长出了新的植物 | |
D. | 西双版纳热带雨林遭到严重破坏后,很快又长出新的植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与分泌蛋白形成有关的细胞器只有高尔基体和内质网 | |
B. | 核糖体和中心体属于无膜的细胞器 | |
C. | 含RNA的细胞器只有线粒体和叶绿体 | |
D. | 线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,叶绿体是进行光合作用的主要场所 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
神经调节相关结构如图所示(图中的1〜5分别表示结构或物质),神经递质分泌后会被相应的酶水解。某种新药能特异性地抑制这作水解酶的活性,当人体内存在这类药物时,下列说法正确的是( )
A.促使4与1结合
B.使2内的5浓度下降
C.使5不能与3上的受体结合
D.使发生在3上的信号转换持续进行
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